通信系统在线视频课程设计与实现

论文总字数：21658字

摘 要

随着现代社会互联网科技以及通信技术的日益进步和不断普及，教育，这个自古以来和每个社会人息息相关的社会元素面临着翻天覆地的改革。传统的课堂式，面对面的教育模式已经不是人们选择教育的唯一方式。快速便捷的宽带连接和越来越廉价的电子产品，为网络教育提供良好的载体。在线课程凭借其快速便捷，覆盖范围广，没有院校限制，没有地点限制等的诸多独特的优势，得到了越来越多的关注。这种教学方式后来被人们冠以MOOC（Massive Open Online Course）的称号在全世界范围内推广。

本文将对国内外现有的MOOC资源进行研究总结，汲取优秀案例经验，对不同模式的视频课程进行分析比较，寻找最适合目前同学学习需求的的模式，运用到本此东南大学通信原理视频课程设计之中。同时也详细阐述视频课程建设过程以及在这个过程中遇到的问题以及积累的经验。为今后的MOOC课程建设提供重要参考。

关键字: MOOC，通信原理，网络教育

Abstract

The on-going development and popularization of modern internet and communication technologies have made education, which is a perpetually important aspect of a society and every social member, evolved fundamentally. The traditional, face-to-face approach is no longer the only option for people to choose to be educated. Faster internet connection and cheaper electronic devices have provided an excellent carrier for online-education to operate. These online courses have quickly gained popularity thanks to its assorted features such as convenience, wide coverage, on institutional and locational barriers. This teaching approach, known as MOOC (Massive Open Online Course), has been promoted on a global scale.

In this article, we will look into the existing MOOC resources to extract the useful experience from many cases. And find the most suitable approach to meet students learning requirements by making comparison and analysis between different types of online courses. In this article we will discuss the problems and difficulties we had encountered during the shooting process for future references.

KEYWORDS: MOOC, Communication principles, Online-education.

目 录

摘 要 3

Abstract 4

第一章 绪论 7

1.1 选题背景研究 7

1.2 MOOC的现状研究 7

1.2.1 国外MOOC的发展及研究 7

1.2.2国内MOOC的发展和研究 9

1.3 研究意义以及目的 9

1.3.1 研究MOOC的意义 9

1.3.2 MOOC通信原理课程的建设教学意义 10

1.4 通信原理课程设计内容研究 10

1.4.1 研究的具体问题以及方向 10

1.4.2 研究策略 10

第二章 通信原理MOOC在线视频课程的建设 13

2.1 现有MOOC教学平台带来的启发 13

2.1.1 “学堂在线”MOOCs课程 13

2.1.2 “交大视频”MOOCs课程 16

2.1.3 edX MOOCs课程 18

2.2 对于建设通信原理MOOC的构想和规划 18

第三章 通信原理MOOC课程建设实操 20

3.1. 制作准备工作 20

3.1.1 硬件准备 20

3.1.2 软件准备 21

3.1.3 课程内容，形式准备 21

3.2 东南大学通信原理视频课程设计思路 23

3.3 课程录制 24

3.4 视频后期处理 25

3.4.1视频剪辑 25

3.4.2 视频特效 27

3.5制作成果 29

第四章 通信原理课程建设思考 31

4.1对于通信原理视频课程的感受 31

4.2 对于MOOC视频课程制作过程的探讨 31

4.3 通信原理MOOC展望 31

参考文献 32

致 谢 34

第一章 绪论

1.1 选题背景研究

大众教育始终是现代大学和教育管理者面临的一个重要议题。让入学标准变得更加平易近人以及将课堂搬到网上对普及大学课程，提高录取率，以致于提高大学课程的完课率都是十分有帮助的。MOOCs的发展源于在世界范围内对于远程教育（Distance Education），教育资源公开化（Open Educational Resources）和开放式课程（Open Course ware）运动的需求，网络教育已经融入社会的各个层次。学生将实时教育和非同步教育相结合。面对二十一世纪快节奏的职场，许多职业人士对技能培训和相关学位的需求日益增加。在PK-12教育中，学校参与到诸如“Skype连课堂”（Skype in the Classroom）的项目中，为学生提供丰富的教育体验。在高等教育中，新进的大学生和研究生被称为是和互联网一起长大的“数码原住民”（Digital natives）^[1]

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