报班热背后的家庭选择行为——

论文总字数：54762字

摘 要

本文致力于研究报班热背后的家庭选择行为，以南京市新东方及学而思报班家庭为例，探究影响家庭报班的选择因素。

在当前的中国，给孩子报补习班是一类极其普遍的现象，同时，不仅仅是中国，在其他国家，也有着报班的热潮。本研究运用定性研究的方法，从家庭的内部及外部两个层面入手，全面了解城市家庭对于子女报班的选择因素，并挖掘这些因素背后所反映的更深层次的家庭及社会原因。

总的来看，全社会都在报补习班的环境以及学校的补习观念灌输，都是影响家长报班选择的社会因素；在家庭内部，孩子们的补课选择大多由父母来决定，在具体的报班选择中，也存在着观念分歧以及补习费用等方面的诸多考量因素；不仅仅是家长方，补习班自身的性质以及针对孩子所带来的课程提升，也是影响家长们补习班报名选择的重要原因。

关键词：补习班，家庭选择，热潮，影响因素

Abstract

This paper is devoted to studying the family choice behavior behind the heat of cram schools, taking the family as an example who send their children to New Oriental or Intelligent Practice System to explore the options for these cram schools.

In the current China, it is a very common phenomenon to let the kids take remedial classes, and not only China, but also in other countries have a cram school craze. This study uses qualitative research methods, from the family internal and external two levels, to fully understand the urban families for children's choice of class, and investigated deeper family and social causes.

On the whole, the phenomenon that the whole society is attending cram schools and the idea of the school are social factors that parents choose to report to cram schools. In the family, the children's choices are mostly decided by their parents. In the specific choice of cram schools, there are many factors such as the differences of ideas and tuition fees. not only the parents, the nature of the cram school itself, but also the promotion of the courses for the children are the important reasons that affect the choice of the parents ' cram school enrollment.

Key words: Cram school, family choice, craze, impact factors

目 录

1. 导论 ……………………………………………………………………………………1

1.1 研究背景与研究内容 ………………………………………………………………1

1.2文献综述 ……………………………………………………………………………2

1. 研究视角及调查概要 …………………………………………………………………6

2.1 研究视角 ……………………………………………………………………………6

2.2 研究方法 ……………………………………………………………………………6

2.3 调查对象概要 ………………………………………………………………………6

1. 影响报班选择的社会因素 ……………………………………………………………8

3.1 补习班的社会环境 …………………………………………………………………8

3.2 学校的灌输 …………………………………………………………………………9

1. 影响报班选择的家庭因素……………………………………………………………11

4.1 父母的补课意志及子女的补课认知………………………………………………11

2.2 家庭内部的互动……………………………………………………………………13

2.3 报班费用的家庭接纳程度…………………………………………………………18

1. 影响报班选择的辅导班因素…………………………………………………………20
2. 结论与讨论……………………………………………………………………………21

参考文献 ………………………………………………………………………………………23

附录：访谈稿 …………………………………………………………………………………25

致谢 ……………………………………………………………………………………………51

1. 导论

1．1 研究背景与研究内容

1．1．1 研究背景

从功能的角度来看，家庭的教育、社会的教育以及学校的教育，每一类教育方式都有各自所体现的功能，由于个人的成长过程中会面临不同的环境变化，因此，不同教育方式也会在不同环境变化下而改变。本文重点谈论的是在家庭及社会的教育之外的课外补习的教育形式，而这一形式，不仅仅在中国，在很多国家中也已经非常盛行。最近，一篇名为《“学而思”热的背后是中产的集体焦虑》^[1]（2016）的文章，火爆在各大新闻网站，阐述了城市中产阶级课外班的普遍性和必要性，以及由阶层处境所引发的无奈。其中重点提到的，就是我国城市家长有很大的比例，希望自己的孩子不要输在起跑线上，希望通过辅导班的学习，使他们的当下成绩获得提升，也使他们的未来获得保障。《教育》周刊（2017）在其文章中也有所指出，课外补习班从上个世纪九十年代就已出现，如今来看越来越繁荣，同时，课外补习的形式也随着时代的发展而变化，在整个学习生涯中，课外班的角色也在发生着改变^[2]。因此，正如上述文章及期刊中描述的那样，课外班是大量存在的，且大量存在得合乎现实，它不断发展变化，且终将为教育服务。

课外班服务于教育，但也区别于主流教育。笔者经历了多年的学生时代，也参加过很多课外的辅导班和兴趣班，课外班相对于家庭和学校的教育来说，拥有更多的灵活度和自由度，同时也体现着家庭内部家长和孩子两个代际之间的互动。课外补习对于绝大多数有了孩子的中国城市家庭来说，是一个非常普遍的现象。学校内的课程一旦结束，就不难看到背着书包的学生们一个个往补习班的方向走去，或者一位位教师，在孩子的家庭中等候其到来。

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