生物化学教学平台构建及使用现状

论文总字数：20469字

摘 要

对于《生物化学》课程而言，其隶属基础性学科范畴，是生命科学领域的核心知识，在专业教学中占据举足轻重的地位。其拥有复杂的知识系统，技术方法处于升级更新中，促使教学实践面临更高标准与要求。在当前大学生教育中，大学生主体地位加强，学习过程深受多种因素的影响，尤其是面对教育改革的不断深入，加之网络信息技术的作用，使得大学生知识的学习面临更加多元化的形式。因此，大学《生物化学》课程教学改革势在必行，要以学生能力为指导，合理设置教学内容，保证改革得以顺利推进。本文以《生物化学》学科特点为切入点，综合微应用教学平台的发展，深入剖析了教学实践与学生主体之间的问题，重视对教材系统进行优化，强化微应用教学平台线上教学模式的优势的充分发挥，尊重学生个性发展，依托教师水平的不断提升，探索更具科学性的高等教学新模式，以期，为《生物化学》课程联合微应用教学平台发展提供有力保障。

关键词：大学生；生物化学；微应用平台；改革；培养模式

Application Status and Function Improvement of

Biochemistry Teaching Platform

Abstract

Biochemistry is an important basic subject in the field of life science, which plays an important role in the teaching of related majors. The huge knowledge system and constantly updated technical methods put forward higher requirements for the course teaching. In recent years, the new generation of college students have gradually become the main body of university education. Their learning ability has changed significantly in the era of continuous improvement of material life, deepening of education system reform and rapid development of network and information technology. Therefore, the teaching reform of biochemistry course, especially the two-way education reform of teaching process adapting to students' ability and students adapting to teaching content, is imperative. Taking the subject characteristics of Biochemistry and the rise of micro application teaching platform as an example, this paper discusses many contradictions between the existing course teaching and students' learning, and takes the teaching material system and the online teaching mode of micro application teaching platform as a breakthrough point, and takes the cultivation of students' personality and the improvement of teachers' ability as the goal to explore the higher education training mode of the new generation of college students The course provides a strong guarantee for the development of micro application teaching platform.

Keywords: College students, Biochemistry, Micro Application Platform, Reform, Training Mode

目 录

摘要 I

Abstract II

第一章 文献综述 1

1.1 微应用教学平台联合学科发展新型教学模式的背景 1

1.2 新型教学模式发展现状 1

1.3 现有教学平台的特点 2

1.4 生物化学使用微应用教学平台期望实现的目的与意义 3

第二章 中国大学MOOC 5

2.1 MOOC平台概述 5

2.1.1 平台简介 5

2.1.2 特点 5

2.1.3 平台应用于学科教学的优势 5

2.2平台生物化学课程的构建 6

2.3 基于生物化学学科的平台使用现状 6

2.3.1 平台应用于人数 6

2.3.2 平台板块应用 7

2.3.3 教学使用效果 7

2.4 MOOC应用于学科教学的不足 7

2.5 改进措施 10

第三章 学习通 12

3.1 学习通平台概述 12

3.1.1 平台简介 12

3.1.2 特点 12

3.1.3 平台应用于学科教学的优势 12

3.2平台生物化学学科的构建 12

3.3 基于生物化学学科的平台使用现状 13

3.3.1 平台应用人数 13

3.3.2平台板块应用 13

3.3.3教学使用效果 14

3.4 学习通应用于学科教学的不足 14

3.5改进措施 17

第四章 总结与展望 19

4.1 教学平台使用及改进的意义 19

4.2 学科与平台未来发展模式的探索与展望 19

致谢 21

参考文献(References) 22

1. 文献综述

立足国民经济发展，医药产业是不容忽视的内容，与社会生活息息相关，关乎经济利益与社会效益。随着改革开放的不断深入，中国医药行业呈现飞速发展趋势，增长速度较快，整体规模与实力不断增强，尤其是运行管理水平得以大幅提升，为社会效益的创造奠定坚实基础。当前，我国成为全球范围内最大的药物制剂生产国。

《生物化学》极具前沿性，代表生命科学的基础性学科。目前，这一学科知识不多更新升级，尤其在深度与广度上都实现了突破，衍生学科逐渐增多，如《分子生物学》，是《生物化学》深度发展的体现。在广度上分析，其应用领域得到不断拓展，成为影响医药以及国防的重要因素。也就是说，生物学是影响相关领域发展速度的核心要素^[1]。同时，生物化学在各个行业的发展成果又促使这一学科知识体系不断丰富与完善。《生物化学》在生命科学类的课程中极具经典性与代表性，拥有完善的教学体系，框架清晰，体系规模庞大，同时，实践性突出，要求诸多学科进行交叉学习，承接标准较高，也就是说，这一学科的教学与学习都面临较大挑战。除此之外，《生物化学》课程也是生产实践以及科学研究的基础，三者密不可分。在不断研究中，出现更多新观点与新理论，促使整个课程知识体系拥有先进的知识，整个体系得以丰富与补充。然而，丰富且繁杂的知识不断更新仅仅依靠老师线下课程传授是远远不够的。

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：20469字