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摘 要

通过对淮安市1000 名城乡居民的问卷调查，运用SPSS统计软件对所收集资料进行描述统计、均值比较、相关分析，研究结果表明：被调查者的性别、职业、婚姻状况的不同对母亲角色的认知没有产生显著的影响，而被调查者的文化程度、年龄、年收入、居住地的不同对母亲角色认知产生了一定的影响。

关键词：母亲，角色形象，问卷调查

Abstract:We made a questionnaire survey of 1000 urban and rural residents, who live in the huai’an city. The collected data were analyzed by SPSS statistical software. By descriptions of data,comparative analysis of mean and relevant analysis, we found that the gender, occupation and marital status of the respondents had no significant influence on the cognition of the role of mother. However, the respondents’ different levels of education, age, annual income and place of residence had a certain impact on their cognition of the role of mother.

Keywords:mother, character image, questionnaire survey

目 录

1 引言 5

2 文献综述 5

3 研究设计 6

4 研究发现 7

4.1 个人因素对母亲角色认知的影响 8

4.2 家庭因素对母亲角色认知的影响 10

5 讨论与分析 11

结论 12

参考文献 13

致谢 14

附录 15

1 引言

母亲不仅是传统社会和家庭中必不可少的角色，是绝大多数女性都会经历的一个重要阶段，也承担着家庭和社会传宗接代以及教养子女的重担，有着举足轻重的作用，形成了独具中国特色的“母亲文化”。“‘母亲文化’是一种具有我国传统文化的内在精神和显著特征，包含我国很多传统文化中有着非常丰富的关于家庭融洽、和谐、和睦的思想和观念。”^[1][1]即使在当代中国，母亲也在家庭和社会中扮演着重要角色，正如研究者所言：“母亲角色是针对生育子女的女性被期待的职责，它不仅是个人职责，同时承担着社会责任。母亲角色的成功关乎一个民族的命运，乃至影响全人类的命运。”^[1]母亲角色的重要性可想而知，然而随着社会的不断进步，女性意识的不断觉醒，母亲角色的传统性受到挑战，也就是所说的“母亲文化”受到挑战。母亲角色的变迁和地位的变化，让母亲对自己的角色定位产生偏差，并没有很好地履行自己作为母亲的职责，尤其是计划生育政策和社会思想的开放，使得社会存在很多的独生子女家庭，而母亲对子女的教育出现溺爱等不良的现象，很多的母亲对自己的责任不是很明确。“母亲角色研究一方面能让母亲深刻意识到自我在对孩子产生影响中的作用继而努力提高自身素质，另一方面能加深社会对母亲角色的认识进而引起对母亲的尊重与关注。”^[1]

2 文献综述

“母亲是伟大的,母爱是无私的。”^[2][2]一提到母亲这个词语，大多数人联想到的词汇莫过于伟大、无私、教育子女、传统、职责、地位等等。不可否认，母亲无论对家庭，还是对社会都具有极其重要意义，尤其是随着女性思想的解放，母亲的职责、地位等等都发生了一些变化，许多学者的目光聚焦到了“母亲”这个名词上。

从古至今，母亲在子女的教育方面一直发挥着重要的作用，例如“孟母三迁”、“岳母刺字”、“曾子杀猪”的典故。正因为如此，研究者从历史资料与现实体验出发，对母亲在教育中的作用进行了探讨。翟媛媛认为“母亲是孩子最重要的刺激源, 在儿童早期, 母亲为孩子提供视觉的、听觉的、动作的、身体的大量刺激, 极大地满足了孩子身心成长的需要, 为孩子早期认知结构的发展构建起了基本的图式。”^[3]郭海文研究了唐代母亲在家庭教育中的重要作用，认为“唐代母亲在教育方面起的作用主要表现在两个方面：学业及思想品德。”^[4]朱倩在《宋代母训与家庭教育》中认为，“在宋代的家训中,母训起到了至关重要的作用,许多的家训都以母训的形式保留下来,这就成为了宋代家训的一大特色。”^[5]就现代社会来说，张秀兰和王恒杰认为“作为母亲的女性对子女健康情感、良好行为习惯的养成、知识启蒙、价值观形成等所起的作用无可替代。”^[6]邹小燕认为“母亲的人格必然会影响她们的情感表达和行为举止，会促使她们在教育孩子的过程中采用不同的方式，进而也就会影响她们所采用的教养方式。”^[7]母亲对子女的性格的形成也有重要作用，舒曾等学者认为“母亲的养育压力、专制教养方式与幼儿创造性人格显著负相关,母亲的权威教养方式与幼儿创造性人格显著正相关。”^[8]

从母亲的角色变迁方面来看，传统社会和家庭中，女性囿于家庭，很少有自己的工作和人生价值。很多人认为女性只要做到“贤妻良母”就是成功的一生。然而，随着社会观念的解放，女性思想逐渐发生改变，对母亲角色的认知也自然而然产生了变化。楚丽霞在《当代女性母亲角色的变迁》中，指出“女性在母亲角色上出现了由传统向现代的变迁,传统的与母亲角色相关的社会制度、家庭制度和文化观念受到了新一代女性的挑战”^[9]，这些挑战使母亲角色呈现出明显的时代差异，“20世纪80年代杂志提倡父母共同育儿以及祖辈与父辈共同育儿。90年代强调母亲素质,好母亲应该提高自身素质以培养适应竞争社会的高素质儿童。21世纪以来,杂志中的母亲角色变得多元化,好母亲应该增进理性,遵从专家,利用育儿商品和服务,养育快乐的孩子。”^[10]

从家庭地位来说，母亲在家庭中一直发挥着举足轻重的作用，但是由于女性地位的低下，母亲的角色地位一直处于父亲之下。马兰认为“母亲们按照父权文化的要求，履行繁衍后代、操劳家务、教养子女为中心的母职，自觉将母权限制在父权文化许可的范围内，努力做一个好母亲，而以男权文化共谋的方式最终达到稳定宗法家庭的目的。”^[11]［］

综上所述，学术界对于母亲角色的研究主要集中在教育子女、地位变化、职责变迁等方面，对母亲角色认知及其影响因素的研究很少。母亲角色认知是认识母亲地位、责任及其变迁的关键。基于这一考虑，本文以调查对象对母亲角色的认知为切入点，试图通过调查数据的分析，对影响母亲角色认知的因素作较为深入的考察与说明。

3 研究设计

本研究通过问卷调查的形式来收集资料，调查地点是江苏淮安，抽样框是淮安市年满16周岁的城乡居民，通过分层多段抽样抽取1000人进行问卷调查。具体抽样方法如下：（1）按城乡分层，采用简单随机抽样方法，从淮安市城乡分别抽取5个街道、5个乡镇。（2）采用简单随机抽样方法，从所抽取的街道/乡镇各抽取2个社区居委会/村庄。（3）采用简单随机抽样方法，从所抽取的社区居委会/村庄中各抽取50户。（4）采用生日法（标准日期：9月1日）进行入户抽样，每户抽取年满16岁的家庭成员1人作为调查对象。

调查所用问卷为“家庭角色认知调查问卷”，共包含16个题目。前12题是调查对象个人及家庭基本情况，13题是孝态度量表，14、15、16三个题目是关于父亲、母亲、儿子、女儿、丈夫、妻子六个角色的语义差异量表。调查从2018年10月开始，2019年2月结束，采用当面访问法，实际发放问卷1000份，回收999份，回收率99.9%，其中有效问卷949份，有效率95.0%。

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