浅谈高中音乐课的上课模式及思考

论文总字数：7251字

摘 要

随着音乐新一轮课程改革的不断的深入实施，音乐教师在教材运用上、教学内容组织上、教学过程组织及学生学习方式等方面取得了较大的突破。但是，当音乐课堂教学呈现一片生机的同时，仍然存在着一些值得去反思的问题。经过课堂观察与研究，发现当前中学音乐课堂教学中仍存在着下列问题:对音乐教育的重视度低、教学情境的设计流于形式、未能有效的引导学生进行音乐的思维、大班授课、教学进度、片面强调激励性的评价等问题。出现上述现象的主要原因是教师对课堂教学缺乏反省意识，中学对于生学率的过度重视导致对音乐课教育关心程度不够，教师对音乐学科教育的本质与教育原理内涵的认识上存在较大的局限性，缺乏先进理论与先进经验的引领等。因此，本人通过对高中音乐课的教学模式及思考为题，通过在实习过程中的感受来对当前我国中学音乐教育存在的弊端给予阐述，并对未来中学音乐教育给予了想法和较大的期望。

关键词：音乐教育，教学模式，问题分析

Abstract： With the deepening of the music of the implementation of the new curriculum reform , teaching the use of music teachers,teaching content organization,teaching methods and student learning organization has made great breakthrough. However,when presenting a music classroom life,while there are still some concerns worthy of reflection.Through classroom observation and research of the author,found that the current middle school music classroom teaching,there are still the following issues: the importance of music education is low,the design of the teaching situation,saying the failure to effectively guide students in music thinking, teaching large classes teaching schedule,undue emphasis on the evaluation of incentive problems .The main reason for this phenomenon is the lack of classroom teachers to reflect on consciousness,secondary education for students of music lessons lead to excessive emphasis on education is not enough care,limitations exist on a larger understanding of the nature and principles of education teachers connotation disciplines of music education,lack of advanced theories and best practices to lead and so on.Therefore,I passed the class model and thinking on the topic of high school music lessons through the course of the internship experience to give our exposition of the current drawbacks of high school music education,music education and the future high school to give a greater expectation.

Keywords：Shandong folk songs,work songs,musical styles,types,characteristics and Application

目 录

1 引言 4

2 我国高中音乐教育的发展历程 4

3 现今我国高中教育课堂的教学现状 4

4 在高中实习是的感受与想法 5

5 对未来高中音乐课堂教学模式的想法与思考 6

5.1 从教学目标方面 6

5.2 从教学内容方面 6

5.3 从音乐教学方法方面 7

5.4 从音乐教学评价方面 7

结 论 9

参考文献 10

致 谢 11

1 引言

从古至今音乐对人的作用是非常重要的，一个气质，素质好的人，全方面发展的人，是离不开音乐的。作为教育基础的组成部分，高中音乐教育对高中生的各种能力的培养和个人素质的培养起着不可缺少的作用。高中音乐不仅仅可以陶冶学生的情操，而且也可以培养学生的艺术美感，并且可以让学生树立合作意识，从音乐中挖掘学生的潜能，和培养学生个性的发展。

2 我国高中音乐教育的发展历程

我国高中音乐课的教育始于20世纪50年代。但是一直都没有统一的教材和教学大纲。并且音乐课也只是在部分城市的高中开设，大多数的地区不开设高中音乐课。到了90你年代，大多数高中的音乐课是为了培养高考的音乐特长生，面向全体同学的音乐课堂还是较少的。1996年起，国家统一在高中开设了音乐鉴赏课，从此结束了高中没有音乐课的教育局面。之后颁布了《普通高中艺术鉴赏大纲》，使高中音乐课的开设率逐渐的上升，改变了高中音乐课长期大面空白的局面。2000年以后，陆续有很多学校的高中开设了面向全体学生的音乐课，但是开课的学校并不是很多。2004年是我省高中音乐课最为普及的一年。很多学校的高中都开设了音乐鉴赏这门课。这与我国省高考改革有着密切的关系。因为2007年的高考中的基本能力科目中包含了音乐课的内容。可以说这次改革是高中音乐教育的一次全面的发展与进步。可见高中音乐课已在主观上受到了重视。

《普通高中音乐课程标准》中指出，普通的高中音乐课与九年义务教育阶段的音乐或者艺术课相衔接的，是高中阶段实施美育的重要途径，是面向全体学生的必修课。高中的音乐课堂教学是面向全体学生的一个体现，可以突出高中音乐教育的基础性。其目的是在于培养学生对音乐的兴趣和学生的审美能力。从而也为对音乐兴趣比较浓厚的学生提供了一个很好的发展平台。

3 现今我国高中教育课堂的教学现状

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：7251字