淮安区中学体操教学现状及对策研究

论文总字数：12688字

摘 要

体操是我国学校体育教学中的组成部分,在体育教学内容中占有重要地位。体操是中学体育教材中的一项重要内容,然而在中学体育教学中,特别是农村中学体育教育中,体操的重要性长期受到忽视。为此,本文运用文献资料、问卷调查和数理统计等研究方法,全面调查了淮安区中学体操教学的现状,结果显示,《体育与健康课程标准》实施后,中学体操教学进一步萎缩,难以正常开展。通过对影响体操教学的因素进行分析,找出存在的问题,提出促进中学体操教学健康发展的对策，能够对今后学校体操的开展起到一定作用,旨在促进中学体操教学正常顺利的开展。

关键词:淮安区，中学，体操教学，现状，对策

Abstract:Gymnastics teaching,an important part of physical education,plays a considerable role in middle school physical education.Gymnastics is an important content of middle school sports teaching material, however In the middle school sports teaching, especially in rural middle school physical education, body Fuck the importance of neglected for a long time. Therefore, in this article, through investigation and Analysis, hope to find out the existing problems, and to the school gymnastics in the future To play a role, to promote normal middle school gymnastics teaching To carry out. By means of documentation,questionnaires and statistics,an investigation was made on the current situation of gymnastics teaching in the middle schools in Huaian province.After the implementing of the Course Standard of the Physical Education and Health,the teaching of the gymnastics is shrinking.Analyzing the affecting factors of gymnastics teaching,some relevant countermeasures are put forward in order to promote the development of gymnastics teaching in the common middle schools.

Key words:Huaian,middle school,gymnastics teaching,current situation,countermeasure

目 录

1 前言………………………………………………………………………3

2 研究对象与方法…………………………………………………………3

2.1 研究对象 …………………………………………………………… 3

2.2 研究方法 …………………………………………………………… 3

2.2.1 文献资料法 ……………………………………………………… 3

2.2.2 问卷调查法 ……………………………………………………… 3

2.2.3 访谈法 …………………………………………………………… 4

2.2.4 数理统计法 ……………………………………………………… 4

2.2.5 逻辑分析法 ……………………………………………………… 4

3 结果与分析 …………………………………………………………… 4

3.1 教材内容与教学时数分析……………………………………………5

3.2 中学体育师资队伍现状的分析 ……………………………………6

3.2.1 体育师资队伍的现状 …………………………………………6

3.3 体操场地、器材设备情况分析 ……………………………………7

3.4 学生练习体操的兴趣 ……………………………………………8

3.5 影响中学体操教学的原因 …………………………………………10

3.5.1 缺乏具有体操特长的老师影响学校体操教学的开展 …………10

3.5.2 学校领导和教师教学观念偏误 …………………………………10

3.5.3 影响中学体操教学的其他因素 …………………………………11

4 结论 ……………………………………………………………………12

5 建议 ……………………………………………………………………12

参考文献 ………………………………………………………………13

致谢 ………………………………………………………………………14

附件 ………………………………………………………………………15

1 前言

体操是中学体育教学教材的主要内容之一,它在各级各类学校的体育教学内容中都占有重要地位。一直以来体操在学校体育教学中占有较大的比例。学习体操,可以促进青少年身体的正常生长发育,形成正确的身体姿势,培养学生机智果断、勇敢顽强、敢于克服困难的意志品质。发展学生灵敏、力量和柔韧等身体素质,增强学生的体质。尽管1982年《国家体育锻炼标准》中取消了体操项目,体操的地位在学校体育教学中逐渐下滑,但上级主管部门制定的中学体育教学大纲中仍然显示出非常重视体操教学。省编中学体育教材经过多次的修订对体操教材内容也作了相应的调整, 1991版体育教材还以体操(双杠、技巧、单杠、支撑跳跃等)命名出现, 1994年版体育教材则改为滚翻、平衡、支撑、支撑跳等形式出现。2001年《体育与健康课程标准》(以下简称《标准》)颁布实施后,体操在中学体育教学中的开展将不再取决于体育教学大纲,而是主要取决于教师的技能与意愿、学生的兴趣,学校的场地器材等。很多体操教材以游戏和趣味性活动为主,尽管如此,体操教材内容依然占有非常大的比例,仍然是中学体育教学内容的重点。本文试图运用调查与讨论的方法,分析目前淮安区中学体操教学开展的实际情况,对体操教学中存在的问题以及引起的原因进行探讨。改变学校忽视体操教学的倾向,为更好地进行体操教学活动,提高教学质量提供借鉴。体操教材的教学内容是全面发展学生身体素质的重要手段之一,必须加强,不能削弱。

2 研究对象与方法

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