高校健美操教学中学生学习兴趣培养的研究

论文总字数：10502字

摘 要

健美操作为一项时尚的健身运动，因为独特的健身功效得到了越来越多人的喜爱，并逐步融入到高校课堂之中，成为一项深受大学生喜爱的体育教学内容之一。通过问卷调查法、观察法、访谈法等方法，对淮阴师范学院健美操教学现状的进行观察，发现了很多学生对健美操的认识不够，健美操课教学形式单一等诸多因素，导致学生学习健美操的兴趣减少。针对这些问题，通过调整教学模式，改善学习气氛和教学条件，丰富教学内容等方法和途径来培养学生学习健美操的兴趣，来提高健美操教学的质量，达到越来越多的学生喜欢上健美操。

关 键 词：健美操教学，学习兴趣，培养方法

Abstract: aerobics fitness as a fashion, because of its unique fitness effect has been more and more people love, and gradually into the university classroom, become a one of the physical education teaching contents is popular with college students. Through the observation of the huaiyin normal college aerobics teaching present situation, discovered many students not enough understanding of aerobics, aerobics teaching form a single, and many other factors, lead to students" interest in learning calisthenics is decreasing. To solve these problems, by adjusting the teaching mode, improve the learning atmosphere and teaching conditions, enrich the teaching content and so on ways and means to cultivate students" interest in learning calisthenics, to improve the quality of aerobics teaching, to achieve more and more students like aerobics.

Keywords: aerobics ,teaching learning interest ,Training method

目 录

1 前言………………………………………………………………………4

2 研究对象与方法…………………………………………………………4

2.1 研究对象………………………………………………………………4

2.2 研究方法………………………………………………………………4

2.2.1 文献资料法…………………………………………………………4

2.2.2 观察法………………………………………………………………4

2.2.3 访谈法………………………………………………………………4

2.2.4 问卷调查法…………………………………………………………4

2.2.5 数理统计法…………………………………………………………5

3 结果与分析………………………………………………………………5

3.1 学生对于健美操课程接受程度分析…………………………………5

3.2 大学生参与健美操课程的动机分析…………………………………5

3.3 健美操教学中学生学习兴趣的含义及研究价值……………………6

3.4 影响健美操教学中学生学习兴趣的因素……………………………7

3.4.1 学生对健美操的认识不够…………………………………………7

3.4.2 健美操课教学内容和教学方式单一………………………………7

3.4.3 学生的个体差异性…………………………………………………7

3.4.4 教学设施不够完善…………………………………………………7

3.4.5 教师自身的原因……………………………………………………8

3.5 培养学生健美操学习兴趣的方法和途径……………………………8

3.5.1 营造良好的健美操学习氛围………………………………………8

3.5.2 丰富教学内容、采用多样化教学方法……………………………8

3.5.3 结合学生的特点、因材施教………………………………………8

3.5.4 提高教师的综合素质………………………………………………8

3.5.5 采用激励方法巩固和提高学生的学习兴趣………………………9

4 结论与建议………………………………………………………………10

4.1 结论……………………………………………………………………10

4.2 建议……………………………………………………………………10

参考文献……………………………………………………………………11

附录…………………………………………………………………………12

致谢…………………………………………………………………………13

1. 前言

健美操是当今世界最为流行的一种健身性的运动项目,它是音乐、技巧、体能、表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点,是锻炼身体,陶冶情操的很好的运动项目。由于其健身实效性显著,表现形式新颖,音乐节奏鲜明,实体分支健身项目多样,更新发展迅速,其公众参与基数大、积极性高,且拥有良好的口碑,现已成为我国“全民健身”最受欢迎的第二大项目，并且融入到了高校课堂教学当中，成为高校体育教学的一部分。健美操学是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能、增进健康、提高身体素质，培养综合素质和能力的过程。然而，随着健美操课程的开展，学生因为很多不同的原因，对于学习健美操的兴趣和热情不断的降低。教学效果的高低跟学生学习的兴趣有着很大的关系，因此，教师在健美操的教学中必须运用多种方法，调动、培养学生学习的兴趣，激发学生学习健美的热情，推动学生学习的内部动力，从而使学生积极主动地参与到健美操的教学和活动之中。

2．研究对象与方法

2.1研究对象

随机选取参与健美操课程的淮阴师范学院中的外国语学院、教科学院、历史学院的学生作为研究对象

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

根据本文的研究需要，运用文献资料法，通过图书馆以及中国知网等数据库，查阅大量有关健美操教学以及课堂兴趣培养的文献资料和书籍，进行归纳，整理，借鉴和吸取，为本文的撰写提供有力的理论依据。

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