论文总字数：7980字

摘 要

在人才供需矛盾突出 、就业压力大的背景下，有一部分大学生另辟蹊径，在校期间即尝试创业，探索自主创业之路。大学生虽然校园创业热情高涨，但是总体创业效果不佳、收获不大。大学生创业是培养大学生创业者各项能力的有效途径。应当通过构建政府、社会、高校和个人“四位一体”的支持体系，为大学生创业提供应有的支持和帮助。

关键词：大学生创业；创业能力；支持体系

Analysis of College Campus Entrepreneurship

Yugang·Li

（School of Politics and Public Administration, Huaiyin Normal University, Huai’an Jiangsu, 223300）

Abstract：Against the background of the prominent contradiction between talent supply and demand and a huge employment pressure ,a number of university students have a different idea during the period of school that they try to start a business.But general effects are poor and students don’t gain much from it. Entrepreneurship is a effective way to cultivate college students entrepreneurial ability. We should build a system of “ government, the society, the university and individual help” in order to give support and help to start their own business.

Key Words: university Students" innovative undertaking；entrepreneurial ability;support systems

随着大学的扩招，每年的大学毕业生人数也连年的增长，2011年660万，2012年680万，2013年毕业人数达699万人，而市场对人才的需求却没有明显增长。在人才供需矛盾突出、就业压力大的背景下，有一部分大学生另辟蹊径，响应国家号召，积极自主创业。为了为走向社会的创业打下基础，积累经验，一些大学生在校期间即尝试创业，走上自主创业之路。

当前高校大学生大体可分为四类人群，即学习党、网络组、迷茫人和创业族。所谓创业族，就是高校中有一群人，他们不宅宿舍，不参加学生活动，不迷茫，整天很忙，创业一族利用课余时间赚取生活费，有纯粹卖苦力的，有投资的，他们可能是一人，也可能是一个团队。他们觉得社会经验和课本知识一样重要。他们是校园中散发出正能量的一群年轻人。

1. 大学生校园创业的意义

创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。大学生创业，是指大学生改变就业观念，利用自己的知识、才能、技术和满腔的热血，以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的生活方式。

创业之路是艰辛而曲折的，没有商场经验的大学生从零开始，不畏艰辛，勇于面对各种挑战。有一些大学生之所以满怀激情投入到创业大军中，去面对冷酷无情的商业竞争，主要的想法在于：通过创业来成就自我，实现自我的人生价值；避开目前严峻的就业压力（目前大学生就业压力大，社会工作机会少,待就业大学生人数多)；为以后步入社会积累经验；还有是希望有一天能成为像比尔·盖次、张朝阳那样的创业英雄。

大学生创业实践是培养大学生创新能力、创业能力等综合素质的重要途径，也是培养大学生创业者各项能力的有效途径。具体来说：

1、有利于培养大学生的决策能力。决策能力是指识别和理解问题和机遇，比较不同来源的数据得出结论，运用有效的方法来选择行动方针或发展适当方法，采取行动来应对现有的现实、限制和可能的结果。大学生在创业过程中会面临各种各样的选择，在做出选择的时候，无形中锻炼了大学生的决策能力。创业首先是做出决策。创业者根据自身的的条件和周边环境制定出符合自身的创业的目标以及实现这个目标所需的方向，具体实施方案的能力为决策能力。整个决策过程中可以体现决策者的分析判断能力和选择方案的能力，所以说决策过程也是一个创业者综合能力展现的过程。

2、有利于培养大学生的经营管理能力。经营管理能力是指对人员、资金、市场把握的管理能力,它涉及到人员的选择、使用、组合和优化，也涉及到资金聚集、核算、分配、使用、流动，经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。^[1][1]经营管理能力同时也涉及市场信息和市场走向。要努力从学会用人哲学、学会管理制定和学会理财规划几个方面逐渐形成经营自己事业的管理能力。大学生在创业过程中，会拥有自己的事业，就要求自己会管理自己的事业，无形中会提升大学生的经营管理能力。

3、有利于培养大学生的专业技术能力。专业技术能力是创业者掌握和运用专业知识进行专业生产的能力。专业技术能力的形成具有很强的实践性。将理论与实践想结合，许多专业知识和专业技巧要在实践中摸索，逐步提高、发展和完善，得出有利于自己的经验。大学生在创业过程中无形中会选择与自己专业相识的职业进行创业，有利于提高自己专业能力。

4、有利于培养大学生的公关能力。公关能力是指有目的、有计划地为改善或维持某种公共关系状态而进行实践活动的能力，公关能力表现为一个人在社交场合的介入能力、适应能力、控制能力以及协调性等等。^[2][2]创业面临的是高度竞争的压力和极度的资金短缺，成功与否的条件之一在于自身的公关能力。也就是说，本身的知识结构与公关能力是否符合社会的需求，而且是否有能力发现自身知识结构的优势与社会需求的结合点是关键因素。^[3][3]大学生自身的社会能力相对于创业者的身份来说并不具有优势，所以也决定了大学生能从社会获得广泛的支持且能运用各种因素成为事业发展最终获得成功成为最重要的能力之一。大学生创业者通过公关能力可以获得社会人力和物力的支持并利用这项能力与别人进行有效的合作。一个立志成功的商人会不断的培养这种能力。大学生在创业过程中少不了与社会上各种各样的人接触，要熟悉各种社会规则，礼貌用语，社交礼仪都是会有学到的。

5、有利于培养大学生的创新能力。创新能力是根据现有的科学、技术、艺术等各种领域的知识和理论创造出具有新的思想、理论、发明和方法且能为社会带来经济效益、社会效益或生态效益的能力。创新能力是一个国家兴旺发达的根本要求，是民族进步的灵魂。创新能力就竞争是人才竞争的本质。创新能力是创业能力素质的重要组成部分，包括两方面的涵义，一是大脑活动能力，即创造性思维、创造性想象、独立性思维和捕捉灵感的能力；二是创新实践的能力，即人在创新活动中完成创新任务的具体工作能力。^[4][4]

6、有利于培养大学生过人的胆识。胆识是成功的重要影响因素。胆怯退缩是人们生活中的一大障碍。树立自信心是战胜胆怯退缩的重要的法宝，而做好充分的准备，为树立自信心打下基础 。提高胆识心理，还需要学会对失败进行总结、主动与人交往、注意身体语言。有胆识的人，敢作敢为。一般有胆识的人挫折承受力也较强。他们意志顽强，在逆境中不是斗志，面对失败越挫越勇，敢于挑战困难任务。在新的不确定的情况下敢于探索，不惧怕失败，并且把失败和挫折看作是促使自己进步的强大动力。

1. 大学生校园创业的现状

（一）、大学生校园创业的形式。

大学生在校园创业主要分为个人创业、团体创业。团体创业包含创业协会、有共同创业的志向的团体。校园创业主要的是团体创业，团体创业主要的又是创业协会。创业协会的活动主要就是通过各种方式如创业知识讲座、参观创业园等对在校大学生进行创业知识的传播、创业意识的培养，创业协会的领导权主要还是受学校领导，自己并没有真正意义上的自主创业，多数是为了完成学校的任务而举办的创业活动。而早在全国各大重点高校风靡一时的大学生创业设计大赛却还没有被重视，根据了解，在校大学生参与创业设计大赛的热情很高，创业方案基本上是夭折在摇篮里，基本都是为了创业大赛的奖品而参加比赛的，并且创业大赛的评委多数都是学校的老师、学生干部等，并没有创业经验或经过创业学习，不能评选出真正的优秀的创业方案。现在的在校大学生有创业想法的多数是创业激情高、想法多、真正落实少。在校园中有一部分人在从事个人创业，他们通过自己的努力打拼自己的事业，但是多数人是知难而退，能开始个人创业的就很少。

（二）、大学生校园创业的主要方式

大学生创业根据时间段可以分为以下几种注要方式：

1. 开学时期：贩卖球服、毛笔、收音机、四六级试卷、买卖自行车、拍照片等学生物品。

2.上学期间：做兼职、做中介、包车、做代理商、办辅导班（中小学、考级、考证、特色辅导班）、和老师合作做学校项目、开店（网点和实体店）、卖技术（美甲、贴膜等）等。

3.期末时期：邮寄物品、收被子、收书、收自行车、学士服出租、包车等。

以做中介为例详细讲解一下大学生创业的过程。

首先确定团队人数：可以一人，可以多人一组创建A兼职中心。要有策划书越详细越好，即字数越多越好，要整理备案。调查一下你的生活环境里，有多少家兼职中心，他们的基本运营模式，可以借鉴，可以创新。团队是一种为了实现某一目标而相互协作的个体所组成的正式群体，是由员工和管理层组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。^[5][5]

宣传A兼职中心：可以采用多种方式，例如：网络宣传（创建QQ群、人人、贴吧等）、赞助宣传（赞助学校活动、学生活动）、纸质宣传（印传单在校园里和校园外分发），表明兼职内容，可以有家教、分发传单、模特、卫生打扫、公司业务员介绍、娱乐场所兼职人员、淘宝客服、产品促销等。

跑业务：可以采用一边宣传一边跑业务的方式，到学校外面各个可能用到临时工的地方，去分发自己的传单，让他们要用人的时候，知道A兼职中心，并通过你们寻求他们需要的人。如果有关系，有人介绍，会省很多事情并为你在大学阶段创业成功提供了很大保证。

收费方式及人员来源：可以采用收取会费的方式（同学校A兼职中心先交纳一定的会费，等你们有职位的时候让他们过去，例M老板要人去发传单，给你70元一天，），还可以采用收取中间费用的方式（当你们有职位的时候收取其中的提成，例M老板给70元一天发传单，你给同学位60元），还可以两种综合起来收费。

带人去赚钱，这里可能要辛苦你下自己，你要带着别人去做，老板最后才能把钱给到你的手里，你才有机会从中获利。

还可以通过学校的方式选择自己的创业途径。

（三）、大学生校园创业中的问题

虽然大学生校园创业热情高涨，但是总体创业效果不佳、收获不大，呈现出这样几方面问题。

1. 有激情缺耐心。

大学生主要是青年人，他们有的是满腔的激情,做事情会虎头蛇尾，善始者实繁，克终者盖寡。

1. 有信心欠准备。

大学生多有成功的愿望，愿意为之辛勤努力，主动性很强，但是没有做好充分的准备。

1. 有目标没方向。

很多大学生都有自己的目标，但是却缺少导师指引，很多人做事情都是摸着石头过河，没有好的方向。

1. 高投入低产出。

创业主要基于家庭的支持，很多大学生由于经验不足，会在创业的过程中付出许多无谓的劳动，而自己所期望的收益却很少。

期望与现实反差巨大，其主要原因在于：

1. 高校创业教育相对滞后。高校教育多以专业课程教育为主，很少有高校专设创业教育课程。创业教育注重培养人的创新意识、创造价值和坚持不懈的精神，通过创业教育，大学生可以获取相关的创业知识，培养坚定自信、积极向上、善于应变、乐于创新的思想和能力,充分发挥个人创造的潜能，能过有效解决在创业过程中遇到的简单问题。目前很多高校还没有充分认识到学生创业的重要性、必要性和紧迫性。学校安排的就业课程、就业指导不能完全符合市场需要，理论知识缺少实践的证明，对学生的自我创业意识的培养匮乏。教育中对创业的实践课程如对投资项目的考核，资金如何筹备，产品市场需求和前景的考察，市场和人际关系的开拓以及相关政策法规内容涉及较少。这些素质，恰恰是创业所必须的。整个教育却少人才培养的市场导向和提供新型人才的大环境，这样的环境里，我们培养的大学生往往缺乏创新能力、组织能力和受挫能力。另一方面，没有能过从事创业教育的师资力量，从事创业教育的老师多数是自学成才，且数量较少，教学质量得不到保证，同时学校的创业经费不足，不能有效的将创业教育持续下去。在这种情况下，创业教育职能在特定的阶段举行，无法建立创业教育的持续发展机制。

2.学生创业资金匮乏。因为资金问题使创业半途而废或根本无法启动，是大学生自主创业失败的重要因素。首先，在校大学生基本没有积蓄，那么创业的启动资金必须得到外部的支持，而高校的创业基金又比较少，在项目的后期也很难有资金支持，所以很多大学生只能选择放弃。其次，在常见的商业融资手段中，由于创业学生的信用等级难于评定，银行对其授信贷款持高度谨慎态度，不易获得；学生选定的创业项目受经历、眼界所限，多数难以获得风险投资者的青睐；其余诸如典当融资、融资租赁等方式则因为学生创业者自身所拥有的现实资产的规模有限，很难获得相对较大额度的资金支持。还有，政府投入不足，目前我国还没有由政府牵头的全国性大学生创业基金，地方政府也只有象征性的资金支持。

3.学生缺乏社会经验。大学生在校园里的学习，应当是以提高自身综合素质能力为目标。包括专业知识技能、生活工作能力等方面，而一定的社会经验、生活经验等因素也必不可少。诚然，校园环境与社会环境不能相提并论，没有实践何来经验？但很多学生身在“象牙塔”中，往往是两耳不闻窗外事，只关心留意身边的事，对一些社会现象、社会事件并无太多的留意，忽视了对“间接经验”的积累。等到毕业走向社会时，面对纷繁复杂的社会现象，便显得手足无措，以至于上当受骗。

三、构建大学生的创业支持体系

通过构建大学生创业支持体系来加强创业教育，培养大学生的创业精神和创业能力，鼓励大学生积极创业，无疑是解决大学生就业问题乃至社会就业问题的一种行之有效的途径。希望通过构建由政府、社会、高校和个人“四位一体”的支持体系，为高校创业教育和政府决策提供依据，为大学生创业提供应有的支持和帮助，这对创新教育理念、深化教学改革、提高教学质量、推动高校就业率提高乃至提高我国整体就业率都具有重要意义。^[6][6]

（一）、政府加大对大学生创业力度的投入。

大学生创业可以帮助政府解决一部分大学生就业的难题。同时大学生创业是有很大风险的，政府对大学生的创业支持应该是以扶持为主，盈利为辅，在全国建立大学生创业基金。地方政府应该积极配合高校，指导和扶持大学生创业，增加对大学生创业支持的投入，由政府牵头经常邀请社会创业成功人士到大学里做创业讲座。减少对高校教育管理的调控，让高校拥有合理的自主权。

（二）、社会应该树立创业典型，对大学生进行正面引导。

榜样的力量是无穷的，尤其是对涉世未深的大学生来说，他们需要前行的引路灯。他们需要借鉴别人的经验向前进步，创造自生价值。社会舆论也应该加大大学生创业的引导，并且总结一些下的技巧，让大学生合理避开简单的陷阱。

（三）、高校提高对创业教育的投入。

高校教育多以专业课程教育为主，很少有高校专设创业教育课程。创业教育注重培养人的创新意识、创造价值和坚持不懈的精神，通过创业教育，大学生可以获取相关的创业知识，培养坚定自信、积极向上、善于应变、乐于创新的思想和能力,充分发挥个人创造的潜能，能过有效解决在创业过程中遇到的简单问题。第一，改变高校在认识上的误区。要充分认识到高校创业教育的必要性和重要性。让创业教育不仅仅停留在高校教育的某一阶段，不仅仅是为了完成任务，让创业教育贯穿整个高校教育。第二，合理建议简化政府对高校管理的调控，不仅仅把专业教育作为高校教育的唯一衡量标准，把对创业教育的成果加入考核标准。第三，高校应加大对教师的培训，从事创业教育的老师多数是自学成才，且数量较少，教学质量得不到保证，同时学校的创业经费不足，不能有效的将创业教育持续下去。

（四）、大学生要不断提高自己，在创业路上能走更远。

多学多问，虚心请教。学习一直是成功人必备的品质。尤其对于缺乏社会经验的大学生创业群体，学习不可放下，而且应该是多方面并且有实效的。做事不能一意孤行，向别人多多请教，不只局限于成功的创业前辈，亦或是你的目标消费者，他们也是你的创业导师。

参考文献

[1]尹忠红等.浅析大学生创业实践能力培养的途径和方法[J]．教育探索，2010(12).

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