论文总字数：25150字

摘 要

随着我国居民家庭收入的增长、家长教育理念的转变，研学旅游需求逐年增加，而研学旅游基地为研学旅游提供学习教育、实践活动的场所，因此，基地的建设有利于研学旅游的发展。本研究以南京市的研学旅游基地为对象，运用行动者网络理论，对南京市的研学旅游发展现状进行分析，发现南京市文旅、教育等行政部门、旅行社、学校、研学旅游基地管委会、学生、家长、研学旅游资源特色和产品主题是基地建设的行动者。经过对行动者的转译分析以及网络构建，得出南京市的研学旅游基地建设需要遵循四大原则：安全首位原则、实践教育原则、因材施教原则、因地制宜原则、社会公益原则。围绕以上原则，各行动者应当完善安全保障体系；组织专业团队，突出实践教育性；基于地域特色，丰富产品内容；给予价格的优惠，实现公益性，以此推动南京市研学旅游基地的建设。

关键词：研学旅游，行动者网络理论，基地建设

ABSTRACT

With the increase of household income and the change of parents' educational philosophy in China, the demand for study travel is increasing year by year, and the study travel base is a place for study travel to provide learning, education and practical activities.

This research takes the study travel base in Nanjing city as the object, using the actor network theory, analyzing the current situation of the development of tourism of Nanjing,

finding that Nanjing tourism, education and other administrative departments, travel agency , schools and study tour base management committee, students, parents, tourism resources characteristic and product theme is the base of the construction of the actors; After the analysis of the translation of the actors and the construction of the network, it is concluded that the construction of Nanjing base should follow four principles: safety first principle, practical education principle, individualized tea safety first principle, practical education principle, individualized teaching, local conditions principle and public welfare principle. Around these four principles, each actor should improve the security system, organize a professional team, highlight practical education and rich the product content based on regional characteristics; All parties cooperate to achieve preferential prices and pay attention to public welfare,in order to promote the construction of Nanjing study travel base.

KEY WORDS: Study travel, Actor-Network Theory, Base construction

目 录

摘 要 I

ABSTRACT II

第一章 绪论 1

第一节 研究背景与意义 1

一、研究背景 1

二、研究意义 2

第二节 研究现状 2

一、研学旅游研究现状 2

二、研学旅游基地研究现状 4

第三节 研究内容与方法 5

一、研究内容 5

二、研究方法 5

第二章 概念解析与理论基础 6

第一节 概念解析 6

一、研学旅游 6

二、研学旅游基地 6

第二节 理论基础 7

一、行动者网络理论 7

二、行动者网络理论在旅游研究中的应用 8

第三章 南京市研学旅游与基地发展现状 9

第一节 南京市研学旅游的发展现状 9

一、市场环境潜力大 9

二、研学旅游资源丰富 9

三、研学旅游产品现状 10

第二节 南京市研学旅游基地发展现状 12

一、研学旅游基地的现状 12

二、研学旅游基地存在的问题 13

第四章 南京市研学旅游基地的行动者网络构建 15

第一节 研学旅游基地的行动者组成 15

第二节 行动者转译过程分析 15

一、问题呈现 15

二、利益赋予 16

三、征召 18

四、动员 18

第三节 南京市研学旅游基地行动者网络 19

第五章 行动者网络下的南京市研学旅游基地建设对策 20

第一节 南京市研学旅游基地建设的基本原则 20

一、安全首位原则 20

二、实践教育原则 20

三、因材施教原则 20

四、因地制宜原则 20

五、社会公益原则 20

第二节 南京市研学旅游基地建设的建设举措 20

一、各方协作，完善安全保障体系 20

二、组织专业团队，突出实践教育性 22

三、基于地域特色，丰富产品内容 22

四、给予价格优惠，实现公益性 23

结论与展望 24

参考文献 25

致 谢 27

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

一、研究背景

（1）研学旅游发展迅速，潜力巨大

随着我国居民经济收入的增加、家长教育理念的转变，旅游与教育相结合的研学旅游受到市场追捧，各地的研学旅行活动不断涌现，市场出现大量的研学旅游产品与线路，市场消费也是一路高升。数据显示，我国境内游学从2014年后迅速增长，境内游学人数由最初的140万增长至2018年的400万人次，市场规模达到了125亿元，人均消费3117元/次。[^[1]]

与此同时，研学旅游的市场潜力巨大。不断增长的适龄青少年人口将带来巨大市场需求，预计2019年之后，我国3岁至16岁人群规模将持续增长，整体规模将保持在2.3亿人以上[^[2]]，这表示研学旅游的市场仍有大部分的开展空间。

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