论文总字数：34480字

目 录

摘要 1

Abstract 2

1引言 3

1.1研究背景 3

1.2研究意义 3

1.3研究框架与方法 4

1.3.1 研究方法 4

1.3.2 研究框架 4

2研究综述 6

2.1国外研究综述 6

2.2 国内研究综述 7

3我国高校原始创新能力发展现状概述 8

3.1 原始创新能力的概述 8

3.1.1 原始创新能力的内容 8

3.1.2 原始创新能力的特点 9

3.2 我国高校原始创新的发展状况 9

3.2.1 高校的发明专利占全国比例较低 9

3.2.2 高校发表的科技论文数量不足 10

3.2.3 高校科研竞争力较弱 11

4我国高校原始创新能力组成及评价指标 12

4.1 资源水平 13

4.1.1 人力资源水平 13

4.1.2 财力资源水平 13

4.1.3 物力资源水平 13

4.2 学术氛围 14

4.2.1 学校已开设的创新性课程 14

4.2.2 学校所处的位置条件 14

4.2.3学校原始创新的国内外交流与合作 14

4.3 管理水平 15

4.3.1 学生管理水平 15

4.3.2 教师管理水平 15

4.3.3 课程与教学管理水平 16

4.3.4 科研工作管理水平 16

4.4产出能力 16

4.4.1 SCI、EI、SSCI收录论文数 16

4.4.2获得国家及省部级科技奖励数 17

4.4.3已获授权国内外发明专利数 17

5基于SPSS和AMOS的问卷调查分析 17

5.1 问卷的设计 17

5.2 基于SPSS的数据分析 18

5.2.1问卷前期的信度检验 18

5.2.2 探索性因子分析 21

5.3 AMOS验证性因素分 23

5.3.1 建立初始假设模型图 23

5.3.2 修正模型 25

5.3.3 结果分析 29

6我国高校原始创新能力未来的改进措施 30

6.1 完善与增强对科研创新的鼓励政策 30

6.2 加强专家指导 31

6.3 提高科研队伍创新的积极性 31

6.4鼓励创新的产出 32

6.5完善评价指标体系 32

7结束语 32

7.1 论文总结 32

7.2 论文不足之处 33

参考文献 33

致谢 35

附录 36

我国高校原始创新能力评价研究

--以南京为例

梁钰婕

，China

Abstract: In the even-changed year, the national competition of national economy and technology more and more depend on the ability of original innovation. And the most important strength of the original and advanced technology is derived from our university. According to analysis and foreign literature and surveys at Nanjing Universities’ student, this paper reflects the advantages and disadvantages of original innovation of Nanjing Universities. And I also analyze some valuable reasons of them. In the paper I design four indicators that can effectively measure the ability of the original innovation. They respectively are academic environment, resources, management ability, and output capacity. Then according to analyzing these data by AMOS and SPSS and testing these models that I prove the indicators can effectively measure the ability of the original innovation. At last in terms of these conclusions I raise a lot of suggestion to improve the ability of the original innovation.

Key words： the ability of original innovation; Colleges and universities; the indicator of evaluation; AMOS

1引言

全球经济化的今天，社会经济的发展需要国家创新能力强有力的支持，要把科技创新的主动权掌握在手，引领科技的发展，就必须加快国家创新体系建设的步伐，而高校作为国家创新力量的主力军，提高高校的原始创新能力不仅能够提高校本身的教育竞技能力和科研实力，同时可以帮助我国培养更多的具有创新能力的人才，更是建设自主创新国家的必由之路。

创新是社会发展的永恒主题，近几十年我国发展迅速，无论是社会生活方式还是经济体系都有很大的变化，这都是逐步加强原始创新的发展力度所产生的变化。加强高校对原始创新能力学术氛围条件的保障，重视培养大学生和教师团队的创新能力，这使得高校源源不断的培养出高端创新人才，在各种创新氛围活跃的情况下加强人与人之间，国家与国家之间的创新交流，不仅可以促进科研，还能够提升学术创新能力，更可以推进相应的科研配套设施的完善，进而推动整个社会中企业的原始创新。所以加强高校原始创新能力应当成为我国现阶段在科研创新领域中的重中之重。

1.1研究背景

原始创新往往会带来重大突破，新兴产业的崛起会严重影响经济结构，它所带来的知识产权和专利隐藏着想不到的市场利益。

在全球竞争中，为了保持领导地位，美国竞争力委员会近来发布一份报告——走向全球：美国创新新形式，由此可见美国一直来对待创新的态度。不断加强政府与学术界、产业界的联系，加强对研发的支持，支持新型企业，推荐清洁能源革命，美国以这样方式保证了的原始创新能力的不断提高。美国主张将高校作为国家科技创新的前沿阵地，倡导高校将教学与科研相结合，所以其高等教育评价系统日趋完善，作为高等教育现代化评估的起源地，其一系列的评价理论和实践经验传至我国及英国、日本等国度。由于历史的原因，我国人民在长期的封建制度影响下，思想认知上有很大的局限性，历代统治者为巩固国家原有形式，往往不愿意接受新的文化思想，甚至采取强硬手段对这些新起的产业和思想采取打压。这影响了近代科学在中国的发展与传播，导致我国科技发展晚于其他国家，和欧美发达国家相比，中国原始创新能力不管是在研发水平还是创新模式方面都是远远不足的。可以反映在以下方面：核心技术依赖性大、获得诺贝尔奖的人少、国家重大科技奖项存在空缺、发明专利屈指可数等等。

1.2研究意义

坚持自主创新、建设创新型国家的重大战略决策是2006年召开的第三次全国学科技术大会上党中央、国务院做出的。在“十一五”规划中，我国的基本战略——增强自主创新能力也被明确提出，国家创新系统的重要组成部分中应该包含建设创新型国家，打造中国核心创造力和核心竞争力。

高校无论在文献资料、人才优势、学术氛围哪方面上相比其他社会机构都有很大优势。所以要想提高我国原始创新能力，高校所需要承担的责任是不可避免的，高校应该成为国家原始创新中的主力军。担负着国家自主创新体系中知识生产衍化、知识交流传播、知识实践应用及知识自主创新的重要职能。

在科技竞争日益激烈的大环境下，高校走原始创新道路不仅能让各个高校发挥资深教育优势，实现独特的办学特色，且随着原始创新能力的提高还能在诸多高校当中脱颖而出，吸引更多优秀人才和优秀生源的加入。进一步提高核心竞争力，其所提供的教育产品能够被广大消费者所认可，在教育市场中营造更强有力的品牌优势，同时也提高了高校的社会地位，获取一定的社会声誉。对实现我国社会主义现代化建设有深远意义和影响。所以对我国高校的原始创新能力的深入研究，有利于发现我国高校一些方面的不足，以便寻找创新能力提升的方法和途径，推动高校原始创新活动的发展。原始创新能力的提高能够让我国在激烈的国际科技竞争角逐当中逐渐缩小与发达国家之间的差异，甚至在一些擅长领域实现超越，从而确保我国在技术上占有主动权，能够灵活应对国际上的经济变化和科技革新。

1.3研究框架与方法

1.3.1 研究方法

确定论文主题后，在文献数据库中查阅相关文献，运用了文献检索的方法，检索创新、原始创新、高校创新能力、创新能力评价指标几个关键词，了解相关定义及主要内容。笔者通过对国内外有关高校原始创新能力的研究，整理分析得出当前有关该课题的研究现状并提出自己的看法。在此之后，通过调查我国年鉴统计数据，分析影响我国高校原始创新能力的关联数据，帮助了解目前高校在原始创新能力各方面所具备的能力和发展状况等内容。为此后的评价指标的制定提供理论基础。

本文参考国内外有关本课题的相关研究理论成果，结合南京高校情况，设计出相应的调查问卷，并利用AMOS和SPSS两款数据分析软件对133份问卷调查的数据结果进行了深入的研究分析，根据分析结果和相关文献所阐述的现状，提出我国高校原始创新能力不足的形成原因，并提出有助于提高我国高校原始创新能力的有效措施。

1.3.2 研究框架

通过对相关学术资料的剖析，设计出可衡量我国高校原始创新能力的评价指标。为让设计出的评价指标更能反映出高校原始创新能力的实际情况，能概括出我国高校原始创新能力的发展近况以及遇到的困难，针对指标内容设计问卷，考虑到方便性，本文以南京高校为例发放问卷。利用AMOS和SPSS两款数据分析软件对结果进行分析，得出指标中哪些因素对原始创新能力的影响程度较大，以便发现高校原始创新能力的不足之处并提出建设性的改进意见，框架如图1所示。

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