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摘 要

中国快速发展的经济不可避免地造成了较严重的环境污染，工厂生产排放废气导致生活的大气中一氧化碳，二氧化氮，二氧化硫等污染物含量超标，同时产生的二氧化碳也造成了严重的全球变暖问题。因此目前诞生了很多检测工具，这些工具可以快速地检测污染物及其含量，有利于治理污染物。但这些环境问题不仅仅是工业生产作业者需要面对的，中学生作为接班人，在学习知识和实验过程中，教师作为榜样，帮助学生培养绿色化学的素养和实验技能操作技能至关重要，本文会就这些问题展开详细的阐述和讨论。

关键词：空气污染物；检测方法；绿色化学素养；学生课外探究技能

Abstract: China"s fast-growing economy inevitably caused more serious environmental pollution. The production of exhaust gas from factories caused excessive levels of carbon monoxide, nitrogen dioxide, sulfur dioxide and other pollutants in the living atmosphere, and the carbon dioxide produced also caused serious global warming problem. Therefore, many testing tools have been born, which can quickly detect pollutants and their content, and help to control pollutants. However, these environmental problems are not only the industrial production operators need to face, the middle school students as successors, in the process of learning knowledge and experiment, teachers as role models, helping students to cultivate green chemistry and experimental skills and operational skills is essential, this article Detailed explanations and discussions on these issues will be carried out.

Keywords：Air pollution; Detection method; Green chemistry;Student extracurricular inquiry

目录

1 绪论 4

2 成因 危害 解决措施 4

2.1 二氧化氮污染 4

2.2 二氧化硫污染 5

2.3 全球变暖的主要因素 二氧化碳 6

2.4 主要污染物与剧毒物质 一氧化碳 8

3 空气中主要污染物的先进检测方法 9

3.1 二氧化氮气体快速检测方法——被动式采样法 9

3.2 二氧化硫气体检测方法——分光光度法 9

3.3 一氧化碳、二氧化碳气体检测方法——气相色谱法 10

4 目前中学教学和实验的改进 11

4.1 先进的互联网教育——慕课 11

4.2 初中化学实验改进——二氧化硫系列 12

4.3 初中化学实验改进——二氧化碳性质实验 13

4.4 实验室实验改进——二氧化氮的制备 14

5 中学化学教学中学生绿色化学素养的养成 15

5.1 我国环保现状 15

5.2 课堂教学中培养学生环境保护意识 15

5.3 实验课程中培养学生环境保护意识 15

6中学化学教学中学生的探究性学习 16

6.1 活性炭吸附性的探究实验简介 16

6.2 活性炭吸附性的一般实验设计 16

6.3 活性炭吸附性的探究实验的实验设计 17

6.4 总结 17

结 论 17

参 考 文 献 19

致 谢 20

1 绪论

中国目前作为发展中国家，快速的城市化发展和工业发展不可避免地造成了资源地快速开发，同时工业生产排出的废气每天也以肉眼可见的量排放到大气中。加上绿化植物不断减少，某些共厂和单位可持续生产和绿色化学的观念较为淡薄，造成了目前较为严重的空气污染和温室效应。空气中可吸入的污染物不断增多，雾霾和气候反复无常正是快速发展带来的后果。目前很多专家和厂家发明了不少可以通过不复杂的方法检测空气中污染物的工具或实验器材，这些工具都有助于及时检测并预防某些污染物的排放。

中学生作为工业和经济发展的接班人，很多学生在中学学习阶段，一些不规范的实验步骤或实验操作经常会导致实验药品对空气和水源的污染，因此对目前现有的实验装置和实验步骤进行改良和对中学生进行绿色化学的教育工作至关重要。最后，空气污染作为人类目前面对的巨大难题，学生在化学学习的过程中养成科学探究的精神，不仅仅有助于更深入的化学学习，也会改善全人类共同面对的难题尽一份力。

2 成因 危害 解决措施

2.1 二氧化氮污染

2.1.1 污染形成的原因

二氧化氮化学式NO₂，高温下为红棕色气体，有毒。

城市中各种生产活动会产生大量二氧化氮，排到空气中得不到有效去除，是空气中二氧化氮浓度剧增的主要原因。

城市大气中氮氧化物可分为两种，第一种是燃料中的含氮化合物经过燃烧产生的氮氧化物，第二种是在2100摄氏度下燃烧空气中的氮气经过氧化反应生产的氮氧化物。

二氧化氮和其他氮氧化物造成污染的几方面原因

1. 工业和企业生产排放不断增加。汽车制造业，摩托车制造业，有色金属冶炼业，电气机械及器材制造业^[1]，这四大生产行业都不可避免地消耗大量化石燃料，而化石燃料中的含氮化合物燃烧必然产生大量的氮氧化物，从而成为排放的主要污染源。
2. 城市中机动车保有量大，尾气排放严重。例如牡丹江市^[2]从2006年10万辆到2010年的18万辆，污染指数不断上升，污染类型也从煤烟型转变到煤烟型和机动车尾气复合型。人手一车的时代现在已经到来，城市中每日上几十万的汽车排放尾气，氮氧化物排出量已不容小视。
3. 地形和气候等因素。重庆市和牡丹江市都处于盆地地区，凹陷的地形造成严重的二氧化氮堆积，不利于污染物的去处。同时低风速，强逆温且多山等因素的叠加，也不住于污染物的扩散和稀释。整体来说治理的难度较大。

2.1.2 危害

第一，氮氧化物在空气中经过化学反应，是生成酸雨的前体物，酸雨会对公共设施造成严重的侵蚀和危害，对人也会造成一定的危害。

第二，二氧化氮被人体吸入后，会对呼吸道造成伤害，轻则造成例如咽部不适，干咳等症状，重则会造成例如神经衰弱症，慢性呼吸道等慢性疾病。

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