论文总字数：16643字

摘 要

自这几年起，依靠网络与计算机技术的飞速进步，大部分人的生活习惯也产生了不一样的改变，而个人电话，电脑等个人移动高科技产品的普及给教育领域带来风暴，网上课程已成为一种重要学习方式，翻转课堂就是个中翘楚。

本文主要阐述了关于计算机基础课方面的翻转课堂辅助平台的信息。在项目制作时期针对辅助平台需求条件，依从所学习课程实现流程整理并实现本课题。本课题共有三个角色学生，老师以及管理员，实现了课程视频观看，学习资料下载，交流讨论等功能。本课题具有如下积极意义：首先是缓解教学压力，减轻老师和学生的教学或学习负担，改进教学效率；另外还能强化学生依靠自我深造，优化师生关系，便于培养善于自我学习的人。

关键词： 翻转课堂； Java； 在线教学

The design and implementation of the assistant system of flipping classroom on the computer basic courses

Abstract

Since the last few years, with the rapid development of network and computer technology, most people"s way of life also had a lot of changes, and the popularity of mobile phones, tablet PCs and other personal information electronic products to bring changes in the field of education, online learning has become an important way to learn well, flipping classroom is one of them.

This paper mainly expounds the assistant system of flipping classroom on computer basic course of the information.. During the production process, the assistant system is designed to meet the requirements of the assistant system, and the process of learning. This topic has a total of three roles of students, teachers and administrators, to achieve watching course video, learning materials download, chatting and other functions. This subject has the following positive significance: first is to ease the pressure of teaching, reducing their burden of learning, improve teaching efficiency; also can improve students" independent learning ability, optimize the relationship between teachers and students, to cultivate good self learning people.

Keywords：Flipping classroom； Java； Online learning

目录

摘要 I

Abstract II

第一章 引 言 1

1.1 选题背景 1

1.2 本课题国内外发展现状 1

1.3 课题的研究意义 2

1.4 本文主要内容 2

第二章 系统的运行环境与相关技术 3

2.1 系统运行环境 3

2.2 系统开发技术 3

2.2.1 Java技术 3

2.2.2 Mysql介绍 3

2.2.3 Tomcat介绍 3

2.2.4 Js Jq介绍 4

2.2.5 div css介绍 4

2.3 本章小结 4

第三章 系统需求分析 5

3.1总体需求 5

3.1.1需求调查 5

3.1.2功能需求 5

3.2需求分析 6

课题研究的基础是需求，主要是研究用户的要求和想法，对于课题目标做出思维规律的考量，明确项目应该完成的成果，满足的性能要求。 6

3.2.1 功能用例图 6

3.2.2 相关活动分析图 6

3.3 性能需求分析 8

3.4 本章小结 8

第四章 系统总体设计 9

4.1 方案设计 9

4.2 系统体系结构 10

4.3 系统顺序图 12

4.4 数据库设计 13

4.4.1 E-R图设计 13

4.4.2 主要数据库表 14

4.5 本章小结 16

第五章 系统测试与功能实现 17

5.1系统程序设计 17

5.2系统功能实现 17

5.2.1首页模块实现 17

5.2.2管理相关模块 17

5.2.3使用模块实现 20

5.3软件测试 23

5.3.1 软件测试目标 23

5.3.2 软件测试准则 23

5.3.3 软件测试方法 23

5.3.4 软件测试用例 24

5.4 本章小结 24

第六章 结束语 25

致谢 26

参考文献 27

引 言

1.1 选题背景

21世纪以来，在计算机范畴中技术不停更迭创新，中国互联网企业的接连崛起，全国的IT产业对于专业人才的需求也不断增加，这样的火热发展前景也使得大学的计算机专业也迎来了一股选择热潮，计算机相关专业的报考人数排名更是在近些年一直位列各个专业的前三。日渐增多的学生人数，竞争也日趋激烈，也越发需要加强计算机基础课的教育，加强学生的动手能力和实际操作的水平^[1]。而且中国是个人口大国，受教育人数更是逐年上升，教师很难甚至无法有效辅导每一个学生，更需要探究更多更方便更有效率的教学方式，在这两种因素的影响下，在教育领域做出改革是必然发生甚至正在进行的，而翻转课堂出现在大众眼中也是适逢其时^[2]。

如今，网络带宽速度的不断在进步提升和教育领域中的高新技术的不断应用，使得能够实现翻转课堂特别的教授模式。另外手持终端设备的大规模普及，利用电脑、手机、IPad登录学习平台进行随时随地学习已逐渐成为人们新的学习方式^[1]。翻转课堂正好满足了人们快节奏生活的需要，翻转课堂的教学模式与传统的学习方式大相径庭，其目的就在于改变传统的课堂教学，实现学生自我独立学习的不同风格，这些特点主要体现在学习过程中的上课之前，课堂上，课后三个方面，在课前老师布置相关学习任务和学习目标，学生通过搜索下载网页上的学习资料以及相关视频预习上课内容中的基础知识，并构建初步观念，然后找到不明白不了解的问题进行相关的记录与讨论，再在网站上进行自我知识的测试交于老师批改审阅，检察自身进修情况，同时老师也能实时监督学生们的自我进修情况；课堂上老师布置相关学习内容的实践练习，安排学生分组协作^[4]，因为课前的预习准备，学生都是带着问题进行听课，这样就能与老师和同学就实践以及预习中产生的问题进行交流，老师也能根据不同情况解决问题；课后老师总结难点要点编写试卷作业，学生记录笔记总结知识要点和问题收获。由此同学的学习独自安排程度有所加深，也更高涨了奋斗的热情；老师也能从繁重无聊的催收作业，点名，维护纪律工作中解脱，更专心于本职教学工作。我们能在老师的引导下课前进行提前学习和自我测试、不仅培养了同学们自主管理自己学习能力，且大大提高课堂的效率。师生之间也能减少对立冲突，增加互相间的友谊，对于师生关系的维护也是有极大的帮助^[3]。

1.2 本课题国内外发展现状

翻转课堂”最近这段时间在世界教育领域风生水起，而《环球邮报》甚至在2011年度将其视为“影响课堂教学的重要革新”。翻转课堂这一以高新技术作为基础的教学方式也渐渐加深了影响。翻转课堂最初的雏形是以哈佛大学的同伴教育为基础的。而其首次被提出甚至说是起源则要归功于2007年美国高中的两位化学教师，他们为一些由于生病或者是因为天气因素，无法按时上课的学生使用一些录制软件录制演示文稿和音频，补课，一反传统的课堂教学方式从而形成“课前看录像，课上在老师指点下做功课”的新教学模式^[3]。到如今翻转课堂有了更多更深入改革，它个性化教导有效融合，构建“微任务驱动”的网络课堂教导模式；开发开发教学辅助平台，创设了学习环境^[4]。

在如今的国内外教学领域中，翻转课堂的这种教学概念被广泛借鉴并使用，2011年时爱达荷州设立法律，中学毕业的四十七个学分中至少有两分属于网上课堂，到后年许多公立学校也实行了这些规定。而最初是在初中，高中实施的方法后来引入大学。这种方便甚至说自由的教学方式也更为大学生所钟意。

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