中学生数学学习方法的调查和分析

论文总字数：13074字

摘 要

：由于目前中学生数学学习普遍采用单一、低效的题海战术，缺乏对于学习方法的关注,论文根据这一现状对中学生进行有关数学学习方法的调查和研究。本文主要涉及对学生学习观的形成与发展过程的剖析，并针对一名学生进行因材施教的单独辅导及跟踪观察。以及对优秀教育、学习方法和其中若干问题的调查分析。

关键词：数学学习方法，调查，个例跟踪，优秀教学方法

Abstract：Due to lack of attention on the issues of learning methods and skills，the current middle school students widely take a single, inefficient and overweight load of study method on math studies. According to the present situation, this article mainly concentrates on the formation of students" mathematics learning strategies, and involves in the analysis for a student"s individual counseling via the observation of individual counseling for a student according to his aptitude as well as a survey analysis on the good education, learning method, and several problems.

Keywords：middle school students, learning methods of mathematics, case tracking, excellent teaching methods

目 录

1引言……………………………………………………………………4

2中国传统文化和父母学习观对学生学习观及学习方法的影响……………4

3 关于问卷调查的统计与分析…………………………………………………5

4 对某生具体问题的调查及针对性辅导………………………………………6

4.1 数学学习过程分析…………………………………………………………6

4.2 结合数学学习过程的理论及《全日制普通高中数学新课程标准》分析研究对象的具体情况………………………………………………………………7

4.3 针对以上问题的辅导帮助…………………………………………………7

5 优秀教育及学习方法调查与分析——徐州“学讲计划”……………………10

5.1“学讲计划”背景介绍………………………………………………………10

5.2关于“学讲计划”在实施过程中遇到的若干问题的调查…………………12

结论………………………………………………………………………………15

参考文献…………………………………………………………………………16

致谢………………………………………………………………………………17

附录一……………………………………………………………………………18附录二……………………………………………………………………………19

1. 引言

当今时代科技进步日新月异，毋庸置疑人类业已进入了信息时代。而信息时代最大的特点之一就是包括各类知识在内的信息量急剧增加，即信息爆炸。

面对数量众多、更新迅速的各类知识，为适应当下社会的发展，对于每个个体而言，掌握科学有效的学习方法的重要性远远大于对具体知识的掌握。因而，对于学生学习方法的指导和培养理应成为现代学校教育的又一个重点，同时这也是终身教育的一个必备条件。本文的主要内容就是以数学学科的学习方法为例展开一系列的调查与分析。

数学学习方法的形成和使用是一个极为复杂的过程。其中又包含动机、认知、思维、迁移应用等诸多子过程。笔者所做的调查与分析为科学的了解这一过程提供了一定的参考，也对笔者未来所要从事的教育教学工作是一个不小的促进。

2.中国传统文化和父母学习观对学生学习观及学习方法的影响

虽然当前的中国社会已进入了一个崭新的历史时期，但两千多年的历史文化传统还是给国人的思维方式打下了深深的烙印。而思维方式又决定着人们如何看待问题，如何解决问题。当然这种思维方式也极大的影响了中学生数学学习观的树立，以及数学学习方法的养成。

首先，从古到今中国一直是一个农业大国，自给自足的小农经济并不要求人们的思维具有很高的思辨性，同时这种经济模式不断加强人们对自然条件以及先辈经验的尊崇，进而形成了“敬天法祖”的文化模式。这种文化模式反映在中学生的数学学习观及学习方法上就表现为学习依赖性强和易受其父母的影响。

其次，又由于在数千年的封建社会中，儒家思想深深地渗透并凝结在了中国社会的各个方面，通过影响人们的思维方式，进而影响中学生及其父母的学习观和学习方法。具体说来：

①中国传统文化在后人的不断阐释和发展的过程中，已将学习进行了非常单一的目的化即“学而优则仕”且又进行了物质化“书中自有黄金屋”。可以想见这种过度关注结果甚至只关注结果的学习是十分无趣甚至痛苦的。这就要求学习者花费大量的意志努力来换取所谓“成功”。而当学习者处于中学时代时，生理及心理特征又决定了他们难以或根本无法像成人那样长时间，高强度的对学习付出意志努力。即使一些学生在家长或教师的监督和要求下付出了努力，达成了目标，这也是违背学生身心发展规律的，势必给学生的成长带来不可估量的不利影响。

②前一问题中所述的“过度意志努力问题”是目前中学生数学学习观和数学学习方法中存在的又一个较大的问题与误区。而这又往往成为学生学习痛苦甚至厌学的元凶。究其原因主要来自两方面。

其一，中国古代学习观及学习方法的特点是强调“修身”以及“意志努力”。

翻开中国历史名人的传记，悬梁刺股者络绎不绝。这在千百年来给中国人树立了榜样，但也给了中国人一种错觉，即“只要我自己足够努力，就一定会取得成功。”于是导致现在的中学生对于数学学习方法普遍没有足够的认识，更没有给予其应有的重视。中国传统意义上的学习在很大程度上是以“明礼”为目标的，在认知层面上并没有太多要求，因此古人的悬梁刺股本身就是“克己复礼”的一种文化修行，而现在的学习者面对的现实则是：有大量的客观内容需要学习，如果仅靠悬梁刺股这种简单粗暴的方式，很难完成学习任务，更不用说达到高层次目标。

其二，由于目前在校中学生的父母大多出生在1965年至1975年左右，他们的中学时代的学习背景与其子女目前的学情存在巨大差异。

如上世纪80年代至90年代数学教学与学习内容较为单一，但内容难度略大，且教师的整体水平与专业素养落后于现在的教师。这种教学与学习状况就决定了学生在数学学习的过程中要更多的依靠自己，以题海战术加强基础知识与基本技能的掌握。许多家长在学生时代就是以这种“日久功夫深铁杵磨成针”的方式取得了学业上的成就。故而在教育孩子的过程中，他们希望孩子通过“努力学习”的方式复制自己的成功。然而，当前的中学生面对的学科众多，且涉及的知识面广泛，就数学来说，上世纪70至80年代中学数学教学的特点是知识点较少而对基础知识基本技能的要求偏高，这种得点使得题海战术比较有效。然而随着时代所产生的诸多变化就决定着不讲求技巧的题海战术是无法成功的，即使这种方法使得数学单科成绩有所提升，也势必会因为耗时过多造成“偏科”进而阻碍学生全面发展。

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