大学生对教师满意度的调查分析

论文总字数：8390字

摘 要

关键词：教师,满意度,投入度.

Abstract：Teachers as the engineer of the human soul, its importance is self-evident, college students" satisfaction of teachers" teaching, I from the personal qualities of teachers, teaching style, personal charm, classroom teaching effect and so on were investigation and analysis.

keywords：Teachers, Satisfaction, Input degree

目 录

1 前言 6

2 调查背景 6

3 研究方法与过程 6

3.1 调查对象 7

3.2 调查方法 7

4 数据处理方法 7

5 调查结果与分析 7

结论 16

参考文献 17

附录 18

1 前言

在这个日新月异的时代，伴随着经济的不断发展，社会的不断进步与繁荣，社会对有能力的人的要求也越来越高.而我们作为大学生，社会人才的来源之一，我们有着对社会做贡献的重要使命.而作为教育与引导大学生的教师们，则更加要明白自己的责任感与使命感.学生对教师们的态度，也决定了学生对教师们专业学习的兴趣和投入度.因此，学生对教师教学的满意度直接关系着学生们的学习态度和积极性，也会对其未来的发展有很大的影响.^[1]满意度：这是一个心理学里面的概念，是一种带有个人情感色彩的感受与看法.为了了解大学生对教师教学的满意度，我特地做了这次的问卷调查，对淮阴师范学院的学生的学生们做了调查来探究本次的分析，以查看出学生们对教师的看法，并对期间调查出来的问题进行分析与研究，为大学教学做一份贡献.

2 调查背景

本次调查我选择了学生们比较在意的教师对学生的喜爱程度，教师教学的效果，教师教学过程中使用的方法与教师们的职业道德等方面做仔细研究分析，希望问卷能比较全面的反映大学生对教师们的教学满意度现状.学生对教学满意度还是受到很多方面因素的影响，其中，对于教师本人及其授课是教师满意度的两个比较直接的因素.学生对教师教学满意度的调查分析，能发现满意度的一些规律，促使教师加强教学管理，设置和调整课程安排，给予学生更多的兴趣并且有效的完成学业，这些都具有重要的实践意义.

3 研究方法与过程

3.1 调查对象

2016年4月7日淮阴师范学院大一到大四本科在校大学生为调查对象，一共发放了问卷80份，实际收回问卷80份.所有有效的问卷如下：男生40份，女生40份.

3.2 调查方法

本次调查我采取的是问卷调查，由我本人亲自设计，我采取的是抽样不记名的调查，对于填调查表的调查对象的资料完全保密，以希望更加顺利的完成这次调查，我会对调查的信息进行分析，对比，总结，获得调查者们反馈回来的信息.本次调查问卷将学生对任课老师倾向，学生在课堂的逃课情况与学习情况，还有逃课的原因，以及教师的教学水平的评价，教师上课的态度与风格，学生上课的回答问题的积极性，学生对不同课程的倾向，教师对学生的责任心，还有学生们上课时候的课堂纪律，学生喜欢学某门课的原因等方面一起探讨，用这些问题做成调查问卷，逐一进行调查分析.调查问卷一共设立了20道问题，由学生们自主完成问卷调查.

4 数据处理方法

在我将所有调查问卷进行汇总以后，对我问卷的调查数据的结果进行了统计分析，而且我还将男生与女生搜集起来的问卷调查分开分析比较.

5 调查结果与分析

本次调查我一共调查了男生40人，女生40人，如下表：

表1调查的基本情况

由以上的数据分析我们可以看出来此次我调查的人群以低年级大一大二为主，30名大一学生，25名大二学生，15名大三学生，以及10名大四的毕业生.因为我是数学科学学院，所以我调查了40名数学科学学院的学弟学妹，其余都是其它院系的同学.^[2]整体上看，76名学生对教师教学还是很满意的，大多数同学都对自己的任课老师感到满意，但是作为重要的参考数据，我对于还有4名学生对大学教师教学存在一些不太满意感到担忧，不排除其中一些调查对象可能对个别老师的教学不满而否定了整体教学满意度，但是这个数量还有很大的提升空间，作为师范类的院校，我们的教学要求更需要严格一点，这可能让一些学生产生了错觉，觉得初中高中老师说初中高中辛苦一点，到大学就好了那种思想产生了否定，从而出现一些抵触情绪，作为任课老师，也应该和学生建立和谐的人际关系，不能过于的严苛，这其中也体现了一种合作精神和师德精神.下面我们就具体的因素上进行分析与探讨.

表格2：教师的基本信息

从以上数据可以看出，对于喜欢老师的性别，有32名男生喜欢女教师，35名女生喜欢男教师，由此我们可以知道学生大都喜欢和自己性别不相同的教师.任课老师的年龄段主要集中在青年教师和老年教师，也就是说大多为工作时间不长或者资深教师.在自己选课的情况下，我们可以理解为学生更喜欢青年教师和资深教师.^[3]青年教师有活力，上课生动;资深教师学术知识更为丰富，更有经验，符合学生选课的心理.对于学生较注重老师的哪些方面，男生有40名更注重教师与学生的沟通能力、外貌和教学风格，不是很注重教师的教学经验和知识传授能力.而女生对于老师的外貌、教学经验、教学风格、与学生的沟通能力和知识传授能力都比较重视，38及40这么多人选择这些，由此我们可以看出，许多男生重视的不是自身的学习和老师对知识的传授，女生对教师的各方面的要求都比较高.但同时，男生、女生对老师的教学风格都更为注重，所调查的80人全都注重老师的教学风格，这就要求教师增加自己的知识储备，调整自己的教学风格，提高学生的学习兴趣.

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