关于编写初中数学教案的一点思考

论文总字数：9899字

摘 要

编写教案是教师的一项基本功，教案编写的质量的好坏，会直接对课堂的授课质量和学生的学习效果产生影响.该文对于如何编写出优秀的教案给出了明确的要求，并且就编写教案应当遵循的原则和优秀教案的一些特点展开了探讨与分析. 明确编写教案时应该遵循的相应的原则和它的内在必然性.

关键词：编写教案，遵循的原则，优秀教案的特点

Abstract: Writing teaching plan is one of the basic skills for teachers, and the quality of the teaching plan would directly affect the quality of classroom teaching as well as the learning effect of the students. This paper gave clear requirements on how to write excellent teaching plan and conducted discussion and analysis on the principle should be followed when writing teaching plan and several characteristics of excellent teaching plan. It also clarifies the corresponding principle should be followed when writing lesson plans and its inherent necessity.

Key words: writing teaching plans, principles need to follow, characteristics of excellent teaching plans

目录

1前言…………………………………………………………………………… 3

2教案的编写原则……………………………………………………………… 3

2.1教书育人原则……………………………………………………………… 3

2.2传授专业知识与基础理论的系统性原则………………………………… 3

2.3教学内容、课程标准、课时计划和授课计划的统一性原则…………… 4

2.4条理清晰、内容精炼的原则……………………………………………… 4

3教案的特点…………………………………………………………………… 4

3.1指导性……………………………………………………………………… 5

3.2操作性……………………………………………………………………… 5

3.3预演性……………………………………………………………………… 5

3.4突显性……………………………………………………………………… 6

4教案的主要内容……………………………………………………………… 6

4.1课题………………………………………………………………………… 6

4.2教学目标…………………………………………………………………… 6

4.3教学重难点………………………………………………………………… 6

4.4课时………………………………………………………………………… 7

4.5教学方法和教具…………………………………………………………… 7

4.6教学过程…………………………………………………………………… 8

4.7板书设计和课后反思……………………………………………………… 9

5结论…………………………………………………………………………… 10参考文献………………………………………………………………………… 11

附录（教案）…………………………………………………………………… 12

1 前言

教案是教师在备课的同时把教材的内容通过自己的思考，再经过整合提炼的一种形式.它所表现出来的是一个教师的教学思想和他的专业知识水平.它不仅仅是一种对于备课成果的提炼与升华，同样也是对于备课这个行为的延续与深入.教案是教师在上课之前所需准备好的的教学方案，是教师对于课堂的组织和指导教学活动的一个施教蓝本，是教师进行课堂教学的重要依据，是教师提高课堂教学质量的重要条件，也是教师积累教学经验的一种方式.因此我们必须学会编写出优秀的教案，知道优秀教案的特点.

一份好的教案，往往凝结着教师的心血和智慧，这是上好每一堂课的一个前提条件.因此，编写好一份好的教案是保证实现授课目的和完成良好的课堂组织的首要环节^[1].

2 教案的编写原则

在编写教案的过程中教师需要考虑到每一章（节）甚至每节课前后呼应的总体教学内容，而不是孤立的几个点.教师在编写教案的过程中要尽可能的遵循以下几个原则^[2]：

2.1教书育人原则

教师在备课时要充分地融入多种多样的知识，并且需要结合教师爱岗敬业的精神与严谨治学的态度，做到言传身教的去传授学生科学的思想、工作方法、工作态度等，培养学生健全的心理与良好的品格.

2.2传授专业知识与基础理论的系统性原则

每个专业都应当着重注意学科自身体系的完整性，每本教材都有其系统的理论、方法、技术或应用，这些都具备知识的系统性、整体性与层次性.就像在苏科版七年级上册§4.1从问题到方程这一节课就有着鲜明的系统性和层次性.这节课的系统性体现在通过几道例题的练习与分析，最终的目的是为了让学生知道、了解什么样的方程是一元一次方程.而它的层次性就体现在这一节课首先是让学生想到用§3.1字母表示数这一节课的内容来对实际问题中数量之间的相等关系进行描述，然后让学生通过比较知道用方程来解决问题的优越性与必要性，接下来是让学生讨论得出列出方程的关键点是找到问题中数量之间的相等关系，最后再让学生对书本上几个例题所列出的方程进行观察发现它们的相似之处得出一元一次方程的概念.

2.3教学内容、课程标准、学时计划和授课计划的统一性原则

在备课时必须充分地理解课标所具有的各项要求，熟悉教材、结合学时计划制定出授课计划，并且依据授课计划来进行备课，尽力做到每节课的内容和章节内容相协调，与教材内容相统一，对每节课的教案进行宏观、微观与环境的设计^[2].教案的设计过程是一个缜密的逻辑思维的序列，同时也是知识体系合理的布局与教学方法、教学手段合理的安排.

2.4条理清晰、内容精炼的原则

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