论文总字数：39151字

摘 要

近年来，学术界对于同性恋者的研究逐渐增多，但是过往研究多关注于同性恋者整体或者是男同性恋者，针对女同性恋者的研究相对较少。本研究选取女大学生同性恋者作为研究对象，探索她们的身份认同及其发展历程。研究发现显示，“同性恋”这一概念已经难以概括这些女大学生对于自己的理解和认知，她们的身份认同开始向“酷儿”发展。 “酷儿”身份的形成，这一过程本质上是女大学生同性恋者不断反抗对自己的标签、将自己正常化的过程。相较于男同性恋者，女同性恋者具有更高的隐蔽性，看似也具有更高的可接受度，但性少数群体和女性的双重身份也为她们带来了双重的困境，而作为当代大学生的她们也展现出了对于自我和社会的更高的反思性。

关键词：女同性恋者，身份认同，酷儿，正常化

Abstract

In recent years, academic research on homosexuals has gradually increased, but past studies have focused on homosexuals as a whole or gay men, and there has been relatively little research on lesbians. This study selects female college homosexuals as the research object to explore their identity and its development process. The research findings show that the concept of “homosexuality” has been difficult to generalize the understanding and cognition of these female college students, and their identity has begun to develop into “queer”. The formation of the "queer" identity is essentially a process in which female homosexuals continue to resist the labeling of themselves and normalize themselves. Compared with gay men, lesbians have higher concealment and seem to have higher acceptability, but the dual identity of sexual minorities and women also brings them a double dilemma, and as a contemporary College students also show a higher degree of reflection on themselves and society.

Keywords: lesbians, identity, queer, normalization

目 录

第一章 绪论 4

1.1 研究背景 4

1.1 问题的提出 5

1.2 研究意义 5

1.3 相关概念 5

1.3.1 同性恋和女同性恋 5

1.3.2 身份认同和性身份认同 6

1.4 相关理论 6

1.5 文献综述 7

第二章 研究设计 11

2.1 研究取向与方法 11

2.2 研究对象 11

2.3 资料收集、整理与分析 12

第三章 “酷儿”的自我认同 14

3.1 拒绝“同性恋”标签 14

3.2 “我是正常的” 15

3.3 流动的身份认同 16

第四章 身份认同的“酷儿化” 18

4.1 在恋爱中发展的身份认同 18

4.2 正常化的认同发展历程 18

第五章 女-同性恋的双重身份 24

5.1 更高的隐蔽性 24

5.2 更高的可接受度？ 25

5.3 双重身份下的双重困境 27

第六章 总结 29

参考文献 30

致谢 31

第一章 绪论

研究背景

近些年来，越来越多的同性恋者开始在网络中和现实生活里现身，同性恋群体的队伍日益壮大，已成为一个不容忽视的群体。同性恋者逐步走进公开场合，不再长久地游离于社会的视野之外，在某种意义上是对于自身“同性恋者”身份认同的展现，也是一种对话语权、恋爱权等诸多权利的争夺。

2019年4月13日，新浪微博官方以“存在大量违规信息，暂不符合开放标准”为由封禁“les超话”。无独有偶，去年的同一天，2018年4月13日“gay超话”在微博被封。但是相比去年“gay超话”被封时闹得声势浩大的场面，今年的“les超话”被封却没有激起多少浪花，女同性恋群体为此感到愤愤不平。 在过往的有关同性恋的研究中，女同性恋一直处于边缘位置，国内目前和女同性恋相关的文献不超过50篇，女性的声音一直都在被忽略。由于艾滋病防治日益受到重视，学界对男同性恋的研究远远多于对女同性恋的研究。因此，关注和研究女同性恋群体是当前同性恋研究迫切的任务。

研究者在读高中的时候就知道学校里有一些女同性恋者，并且朋友当中就有两名女生好友都是同性恋。当时研究者对同性恋的认识很模糊，只知道她们喜欢女生、是在和女生而不是和男生谈恋爱。在跟这两名女生好友接触的过程中，研究者发现在她们行为、语言、为人处事等方面并没有表现出任何的不同，尽管身边有其他同学对她们喜欢女生有所非议，她们自己也常常听说，但研究者从未观察到她们流露出任何的苦恼和困惑，当时就以为同性恋并没有什么奇怪的。这样的想法一直维持到大学。尽管到大学越来越了解到同性恋群体是一个不被社会所接纳的群体，多数人对同性恋存在恐惧的心理，很大一部分同性恋者因此感到自卑、羞耻，进而抑郁和自闭，但是研究者却没有在这两名女同性恋好友身上发现这样的情况，相反，她们从未就同性恋身份问题向研究者倾诉过任何烦恼，这让研究者一直认为同性恋者并非如社会舆论所说那样长期处在对身份无法认同的挣扎和痛苦之中。此外，研究者在大学里也渐渐接触到其他女同性恋者，发现她们通常打扮时髦、个性鲜明，言语中透露着是自信而不是自卑。所以在这个地方引起了研究者的好奇：为什么身边的女同性恋者似乎并未表现出因同性恋身份而带来的自卑和怯弱？相反，她们却表现得更为有个性？她们这样的女同性恋者即女大学生同性恋者，到底是怎么样去看待她们自己的？她们是怎么样去理解自己的？她们是不是接受同性恋的身份？哪些方面影响了她们对自我的看法？她们身份形成的过程是什么样的？

问题的提出

以上这些疑问引发了研究者的好奇，所以在本研究中研究者想要探讨以下几个研究问题：女大学生同性恋者的身份认同是什么样的？她们身份认同形成与发展的历程是怎样的？在这个过程当中，有哪些因素参与了她们身份认同的建构？社会主流的观点如何影响她们对自己身份的认同？

研究意义

对于理论意义，当前同性恋者的相关文献，多将同性恋者视为一个较高同质性的群体或者针对男同性恋者展开研究，对女同性恋者的关注不足，本文以女同性恋者作为研究对象，试图探索和了解她们对自己的认知和理解，揭示她们身份认同的发展历程，有助于丰富研究，增强女同性恋者群体的话语权。

过去的从心理、性别视角展开，分析家庭、朋辈群体对女同性恋身份认同的影响。本研究则将研究对象置于社会文化环境中，试图探索社会环境，尤其是主流制度与文化对同性恋者身份认同的形塑的。

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：39151字