论文总字数：45746字

摘 要

中国是个体育大国，青少年排球运动员的培养则是排球后备人才培养的关键，排球运动员的全面发展更是排球运动的重中之重。基层体育运动学校作为我国体育人才培养的主要基地，其培养模式对我国体育运动整体的发展有着举足轻重的作用。目前我国对运动员培养方式的研究大多集中在运动训练学的领域，鲜少有研究涉及到运动员培养过程中对运动员身体潜在的规训技术。

基层体校在课程设置上与普通中学有着明显的区别，为了培养运动员的精神品质而特别设立带有体育运动色彩的课程和活动。隐性课程作为显性课程的补充，对身处基层体校的运动员有着不可避免的影响。在基层体校中，隐形课程并不拘于固定的形态，而是以耳濡目染的形式感染着运动员，在运动员建立顽强拼搏、奋勇争先的思想观念的过程中，占据着重要的位置。

微观权力理论由法国社会学家福柯提出，在此之后，身体规训（body discipline）已经成为了人们研究的新视角。身体是个人进行社会实践的基础，运动员的身体在被培养的过程中，无疑会受到微观权力的规训，变成更具效率、驯顺的肉体。福柯的身体规训理论为我们认识排球运动员的培养过程提供了新的思路，让我们能够更加深入的探析在培养过程中运动员内在心理心态和外在的身体姿态的变化过程，有利于教练员制定更合理的训练计划，培养出“身体资本”较高的运动员，充实我国排球人才的后备力量。

本研究采取的是质性研究，对济南市体育运动学校女排运动队进行个案研究，进入实地展开参与式观察，并从日常教学、训练、生活活动三个角度入手，分别对学生、教练、学校老师进行访谈，从中分析运动员在培养成才过程中，其身体受到了哪些“显性”或“隐性”的规训技术。

关键字：身体规训 隐性课程 身体资本 规范化

Abstract

Grass-roots sports schools are the main bases for the cultivation of sports talents in China. Their training models play a decisive role in the development of sports in China as a whole. At present, most of the studies on the training methods of athletes in China are concentrated in the field of sports training. Few studies involve the potential training techniques for athletes during the training of athletes.

Grass-roots sports schools have obvious differences from ordinary middle schools in terms of curriculum setting. In order to cultivate athletes' spiritual quality, special courses and activities with sports colors are set up. Implicit courses, as supplements to explicit courses, have an unavoidable impact on athletes who are at the basic sports school.

Since the French sociologist Foucault proposed the micro-power theory, the body discipline has become a new perspective for people to study. The body is the basis for individuals to carry out social practice. In the process of being trained, athletes will undoubtedly be disciplined by micro-power and become more efficient and tame body.

The qualitative research was used in this study. A case study was conducted on the women's volleyball team of the Jinan Sports School. Participants were observed on the ground and started from the three perspectives of daily teaching, training, and living activities. Separate interviews with students, coaches, and school teachers. Analyze the "dominant" or "hidden" discipline techniques of athletes in their training.

Foucault's theory provides us with new ideas for understanding the training process of volleyball players, allowing us to explore in-depth the process of changes in athletes' internal mentality and external physical posture during the training process, which will help coaches develop more reasonable The training program will train athletes with higher physical capital and enrich the reserves of volleyball talent in China.

Key words: body discipline, implicit curriculum, physical capital, standardization

目 录

摘 要 3

Abstract 4

第一章 绪论 7

一、研究背景 7

二、研究问题 7

三、研究意义 8

第二章 理论与方法 9

一、理论视角 9

二、文献综述 9

三、研究方法与过程 11

（一）研究方法 11

（二）研究对象 11

（三）研究内容 12

（四）研究过程 12

第三章 我国竞技体育人才培养模式的回顾与发展 14

一、“举国体制”制度 14

二、“三级训练”模式 15

三、“体教结合”模式 15

四、现阶段我国后备人才培养模式 16

第四章 日常教学——对运动员文化的培养 18

一、显性课程设置 18

（一）中专部只设立部分主课课程 18

（二）设立体育运动学课程 19

（三）学校对文化课程的态度 19

（四）学生对文化课程的态度 20

二、“隐性课程”的设立 20

（一）校园环境 20

（二）体育运动特色活动 22

（三）隐性课程的特点 23

第五章 日常训练中的身体规训——培养驯顺有效率的身体 24

一、排球运动员的选材依据 24

二、基础训练中的身体规训 24

（一）垫球 25

（二）传球 26

（三）发球 27

（四）扣球 28

（五）拦网 28

三、身体素质训练中的身体规训 29

（一）上肢力量训练 30

（二）下肢力量训练 31

（三）腰部力量训练 31

（四）移动训练 31

（五）弹跳训练 31

四、战术训练中的身体规训 31

第六章 日常生活中的身体规训——规范制度中的身体规训 34

一、时间制度：制度化的时间表 34

二、行为规范制度：规范化的身体治理 35

三、无形的监视：制度实施的保证 36

第七章 结论 38

致谢 40

参考文献 41

附录 43

绪论

一、研究背景

2016年第31届里约奥运会，中国女排以3比1战胜塞尔维亚队赢得了女子排球赛的决赛，夺得奥运冠军。时隔十二年，中国女排重回奥运冠军宝座，这个消息无疑让全国人民非常振奋，“女排精神”再一次成为激励我国整个民族奋发向上的时代精神。对女排精神的重温，在国内掀起了新一轮的“排球热潮”。目前，全国范围内开展了一系列关于排球的活动和联赛，这种良好的排球环境，势必促使排球的发展越来越好。

此次前往里约征战奥运的女排运动员来自中国的各个省市的专业队伍，在我国基层体育运动学校向专业队伍不断的生源输送是专业队伍维系的基础和保证。随着专业运动队的水平不断提高，作为中国三大球里第一个冲出亚洲走向世界的项目，排球取得了很大的发展。多年来，在全国范围内排球人才的培养遵循着体校到省市专业队到国家队三个层次的固定模式，在这样的一套固定培养模式下，大量的排球运动员从小进入少体校进行训练，随着成长不断发展自己的球技水平，并能够逐渐形成自己的球技风格。高水平的优秀运动员通过层层选拔进入省市专业队甚至国家队，为自己所代表的国家和队伍增添荣誉和光彩。

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