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摘 要

中学所开设的思想政治课是向青少年学生传授马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论等基本原理，进行思想道德教育和思想政治教育的一门重要课程。在大多数学生眼里，思想政治课是一门极其乏味枯燥的学科，以至于课堂上学生对于课程兴趣始终不太浓厚，这是由于对政治课教学的性质定位、方法、价值，教学模式等的认识有些错误。因此，最大限度地引起学习的兴趣，让政治学习得到学生的热心参与，已成为政治体制改革和中等教育的关键。本文通过探讨政治课堂上兴趣教学的不足，分析其产生的原因，并提出相关改革建议，从而为提高中学生政治学习兴趣作出努力。

关键词：中学思想政治课；教学模式；兴趣教学

On the Interest Teaching of Ideological and Political Course in Middle School

Zhang Han

（Marx school, Huaiyin Normal University, Huai’an Jiangsu, 223300）

Abstract: The ideological and political course in middle schools is an important course for young students to teach the basic principles of Marx, Mao Zedong, Deng Xiaoping theory and so on, and to carry out ideological and moral education and ideological and political education. In the eyes of most students, ideological and political course is a very boring and boring subject, so that students in class are not very interested in the interest of the course. This is due to some mistakes in the understanding of the nature, methods, values and teaching patterns of the teaching of political class. Therefore, to maximize the interest in learning and enable students to participate in political learning has become the key to political restructuring and secondary education. By discussing the lack of interest teaching in the political class, this paper analyzes the reasons for it and puts forward some suggestions on reform, so as to improve the interest of students in political learning.

Key Words: Middle school ideological and Political Course; Teaching methods; The interest-based teaching

目 录

一、中学思想政治课兴趣教学及意义 1

（一）中学思想政治课兴趣教学的内涵 1

（二）中学思想政治课兴趣教学的意义 1

二、当前中学思想政治课教学现状及问题探析 2

（一）中学思想政治课教学现状 2

（二）中学思想政治课问题探析 3

三、中学思想政治课实施兴趣教学的对策与途径 5

（一）丰富自身专业知识，提升政治教师威信 5

（二）构建平等的师生关系，营造轻松学习氛围………………………………6

（三）重视课堂导入，设疑解疑激发学习兴趣…………………………………6

（四）创新课堂教学模式，寓乐于教 7

四、结语 7

参考文献 9

致谢: 10

一、中学思想政治课兴趣教学及意义

不容置疑，中学生缺乏政治学习兴趣，政治课堂难以实现教学大纲的要求，德育与智育无法兼顾，已成为当前思想政治教学遭遇的严峻关卡，想要使学生打从心底里真正接纳政治学习，就必须学会一把钥匙开一把锁，探索出解决问题的最佳方式。著名物理学家爱因斯坦的成长经历给了我们极大的启示。学生时代的爱因斯坦是老师家长眼中的“笨鸟”，但他对数学产生了狂热的兴趣，12岁那年，他得到了一本欧几里得平面几何的书，并以极大的兴趣深入研究，自学完全部内容，并对人类历史发展作出巨大贡献，是继伽利略、牛顿之后又一伟大的物理学家。正如他在自己的文集中所述：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。”^[1]现代著名学者林语堂也曾如是说道：“赏玩一样东西中，最紧要的是心境。”因此，要改变中学生现有的对思想政治课乏味无力的状况，一种有效方式就是将兴趣教学的理念融入进思想政治的教学实践中。

（一）中学思想政治课兴趣教学的内涵

所谓兴趣，是学生为了完成学习目标而自发努力的一种心理动机，是实现学生智育德育双向发展无法回避的因素，也是完成教师课堂目标，提高课堂学习效率的必要脚手架。明代王守仁说过，兴趣教学“常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。”诚然，兴趣作为一种教学方式，能让学生主动活跃地加入学习事业，并且充分调动学生内在潜力。中学思想政治教学本就是一个乏味无趣的过程，如果教师能合理运用情感、意志等非智力因素，以多种方式方法来刺激学生对政治的学习兴趣，那么学生学习的热情就会膨胀起来，积极参与。兴趣教学的重要代表——著名著名教育家赫尔巴特曾提出：“兴趣是教学的基本要素和最终目标。”那么对于思想政治学科而言，就要把学生兴趣当做教学过程中的出发点与落脚点，根据学生的兴趣选择教学内容，在授课同时也要注重培养学生对政治学科的兴趣。

1. 中学思想政治课兴趣教学的意义

第一，提高学生自身政治综合素质，例如道德品质，行为修养，责任意识等等，帮助学生适应基础教育改革的要求，适应新时代思想政治课堂的教学要求，不断扩充学生关于马克思主义原理，邓小平理论，毛泽东思想等政治性概念，了解政治发展的新动向。

第二，有助于学生明确政治的学习目标，激发学生的课堂活跃性。如今的世界是一个信息化的世界，高科技高速发展，信息技术的推广运用已经让我们成为地球村中的一员，人们相互依靠，不可分割，开展兴趣课堂，谈论学生时刻关注的话题，能够帮助学生及时了解国内外最新时政热点，有利于学生顺应时代潮流，培养他们作为共产主义接班人的真正精神。

第三，能够指导政治教师在教学中对症下药，俗话说：“打锣卖糖，各爱各行。”学生兴趣多种多样，合理分析其兴趣重点，打破传统的照本宣科，帮助教师选择恰当的教学内容与教学方法，因材施教，提高政治课堂学习效率，获得政治教学工作的更大成就。

二、当前中学思想政治课教学现状及问题探析

（一）中学思想政治课教学现状

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