淮安博物馆资源在中小学美术教育中应用的实践探究

论文总字数：10172字

摘 要

博物馆是个蕴藏丰富美术资源的地方，当然也是个具备教育功能的场所，中小学生是我国文化的传承者。希望博物馆资源在中小学美术教育中得到充分的利用，有助于提高学生的审美水平以及文化素养，同样也促进了学生的全面发展，提供给学生一条特别的学习途径以及学习方法。博物馆资源在美术教育中的应用已然成为现代社会教育的发展潮流。

本论文由三个部分组成，第一部分是对淮安三所中学三所小学的问卷调查结果以及教师与博物馆方面的访谈结果的概述。第二部分是结合淮安博物馆资源所进行的实践探究过程第三部分是在实践过程结束后结合之前的调查结果进行的一次随即访谈的结果概述。

本文通过对淮安博物馆资源在中小学美术教育中应用现状的调查分析，为我今后的教育学习工作提供多元化的教育模式和参考案例。

关键词：博物馆资源 美术教育 中小学

Abstract

Museum is a place rich art resources, of course, is also a function of education, primary and middle school students is China"s cultural heritage.

Hope the museum in the fine arts education of primary and secondary schools are fully utilization of resources, help to improve the level of the students" aesthetic and cultural accomplishment, also promote the students" all-round development, to provide students a special way to learn and study method.

Museum resources application in the fine arts education has become the development trend of education in modern society.

This thesis consists of three parts, the first part is to huaian three middle school the questionnaire investigation of the primary school and teachers with an overview of the museum of interview results.

The second part is combined with the practice of huaian museum resources to explore the third part of the process is at the end of the practice of combining the results of a survey before a summary of the results of the interview.

This article through to huaian museum resources in the investigation and analysis of the status quo of the application in the fine arts education of primary and secondary schools, study for my future education work provide diversified education model and the reference case.

目录

摘要

1 绪论

1.1 研究的缘起

1.2 研究的目的和意义

1.2.1 研究的目

1.2.2 研究的意义

1.3 研究调查中运用的方法

1.3.1 文献分析

1.3.2 问卷调查

1.3.3 访谈法

1.4 研究的创新点

2 淮安博物馆资源在中小学美术教育中的应用现状

2.1 中小学生参观淮安博物馆的情况调查分析

2.2 中小学生参与博物馆相关教育活动的情况

2.3 中小学生对于美术课走进博物馆这一教学模式的看法

2.4 访谈的过程与结果

3 淮安博物馆资源在中小学美术教育中应用实践探索过程

3.1 原则

3.2 策略

3.3 案例呈现

4 对于实践结果的访谈结果概述

4.1 学生

4.2 教师

4.3 博物馆

5 结章

5.1 本次研究的概述

5.2 研究的成果与局限性

5.2.1 成果

5.2.2 局限性

参考文献

附录

1 绪论

1.1 研究的缘起

在上大学之前我对博物馆了解很少，但是自从进入大学的校门对博物馆的了解渐渐变多，兴趣也随之而来，由于学校在淮安，所以经常光顾。在大学选择的是美术教育专业，所以就想到将博物馆资源与美术教育相结合，并对这方面做了一次课题研习。在研习中发现淮安博物馆资源在中小学美术教育中并没有得到很好的利用，故做本次研究

1.2 研究的目的

第一：调查研究淮安博物馆资源在中小学美术教育中的开发运用状态。

第二：通过现状分析对比，了解淮安博物馆资源在中小学美术教育中的开发应用情况，从中获得启示，对以后的工作推进提供经验。

1.3 研究意义

对淮安博物馆资源在中小学美术教育中的应用状况调研之后，发现淮安中小学美术老师对博物馆美术资源开发意识薄弱，大量的资源没有被有效的利用，也没有形成系统的方式方法。我认为将博物馆资源高效率的应用到中小学美术教育中去不仅体现了美术课程的多元化，更能推进我国传统文化的传承。

美术博物馆协会的总经理和首席执行官Edward•Albanese曾说过，教育是博物馆第一重要的任务，并且是其服务的基础。^[[1]]将博物馆资源运用到中小学美术教育中去能够让孩子养成到博物馆看画、学习的习惯。与其让博物馆成为一个遥不可及的文化标志，倒不如通过博物馆教育，培养孩子的审美倾向，让博物馆的美誉资源发挥应有的作用。我认为淮安博物馆资源在中小学美术教育的应用有以下几个重要意义：

1.3.1 符合美术教育的发展要求

2011版《义务教育美术课程标准》和《普通高中美术课程标准(实验稿）》提出，教师应该广泛利用各种博物馆等校外资源和人员来开展多种形式的美术教育活动。[^[2]]

我国著名美术教育家尹少淳也提出了美术人文化的问题，著名美术教育家钱初熹教授也同样提出：“中小学校课可与美术馆、博物馆、少年宫等合作，开展多种形式的美术教育活动。[^[3]]

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