幼儿教师职业压力来源分析与对策——以H市X公办幼儿园为例

论文总字数：15201字

摘 要

通过问卷调查法和文献法对H市X公办幼儿园的幼儿教师职业压力来源进行整体数据统计，研究结果表明，目前H市X公办幼儿园的幼儿教师的职业压力普遍偏高。导致幼儿教师压力倍增的因素主要有家长和孩子、社会与家庭、不合理的幼儿园规章制度和教师自身四方面，其中家长和孩子是幼儿教师压力最大的来源。为此，社会应对幼儿教师提供资金支持和政策保障，幼儿园管理者应营造宽松又不失严谨的工作环境，相应地，幼儿教师自身也要调整心态，正确看待压力，适时寻求心理疏导和抚慰。

关 键 词：幼儿教师，职业压力，对策

Abstract:By means of questionnaire survey and literature method, the author makes an overall statistics on the sources of occupational stress of preschool teachers in X public kindergarten in H City. The results show that the occupational pressure of kindergarten teachers in X public kindergarten in H City is generally on the high side at present. Parents and children, society and family, unreasonable kindergarten rules and regulations and teachers themselves are the main factors that cause the pressure of preschool teachers. Parents and children are the most important sources of stress for preschool teachers. Therefore, the society should provide financial support and policy protection for preschool teachers, kindergarten managers should create a loose and rigorous working environment, accordingly, preschool teachers themselves should be adjusted. State of mind, look at stress correctly, seek psychological guidance and comfort at the right time.

Keywords: kindergarten teacher, occupational stress, countermeasure

目 录

1. 前言…………………………………………………………………………………………3

1.1研究缘起…………………………………………………………………………………………3

1.2研究意义…………………………………………………………………………………………3

1.3文献综述…………………………………………………………………………………………4

1.4核心概念界定…………………………………………………………………………………4

1. 研究方法…………………………………………………………………………………………5
   1. 问卷调查法………………………………………………………………………………5
   2. 文献法………………………………………………………………………………5
   3. 访谈法……………………………………………………………………………………………5

3 研究结果与分析………………………………………………………………………………5

3.1 H市X幼儿园幼儿教师职业压力情况…………………………………………5

3.2幼儿教师职业压力来源与分析…………………………………………………………6

4 应对策略………………………………………………………………………………………10

4.1家长应积极配合幼儿教师的工作……………………………………………………10

4.2 社会应对幼儿教师的工作提供支持和保障……………………………………10

4.3 幼儿园应采取切实有效的措施，积极缓解幼儿教师的职业压力………11

4.4幼儿教师自身要学会自我调节………………………………………………………12

结论………………………………………………………………………………………………13

参考文献……………………………………………………………………………………………14

致谢…………………………………………………………………………………………………15

附录………………………………………………………………………………………16

1. 前言

1.1 研究缘起

幼儿教育是教育的起点，随着我国物质生活迈向小康，全社会开始将聚光灯打向教育行业，大众对教育品质的要求随着经济实力的增长也相对应的提高。在这种情况下幼儿园教师就显得至关重要了。教育专家李辉认为，目前在我国处在基层的幼儿教育工作者，他们不仅仅要受到来自幼儿教育学界、教育行政主管部门、幼儿园管理者的各种约束，于此同时他们也在很大的程度上受到来自幼儿家长的双重压力，他们认为自己所受到的委屈是难以被常人理解的，这几乎使幼儿园老师在夹缝中生存与工作。

作为一名应届的学前专业本科生，研究者对于幼儿教育事业充满期待，有信心成为一名优秀的幼儿教师，但又真切感受到幼儿园教师这一行业的职业压力。由此，研究者对幼儿教师这一群体的职业压力产生兴趣，希望了解他们是如何分配日常工作的，成为幼儿教师后的心理变化是怎样的，他们的职业压力又来源于何处，我们又能通过什么手段缓解幼儿教师职业压力等等。研究者希望通过对幼儿教师职业压力来源的研究分析，针对性地提出能够有效缓解幼儿教师工作压力的对策，从而使幼儿教师全身心地投入到幼儿教育事业中。

• 1. 研究意义

目前，已有许多关于教师职业压力的研究，对幼儿教师职业压力的缓解是一场持久的战斗。研究幼儿教师职业压力来源具有重要的理论意义和实践意义。此项研究可以为缓解幼儿教师职业压力提供明确的方向，有针对性的提出缓解幼儿教师职业压力的对策，从人增加幼儿教师工作的积极性，促进幼儿教师群体提高自己的专业技能，减少幼儿教师流动，提升幼儿教师职业成就感和幸福感。但是在检索了从2009年至今十年内发表的文献，发现有关幼儿教师职业压力的文章103篇。其中有关J省幼儿教师职业压力的研究仅有1篇并且研究的对象为农村幼儿教师。笔者发现目前的此类研究的对象多为发达地区或不发达地区的幼儿教师，诚然发达地区高昂的生活成本和快节奏的生活会带来更大的压力，不发达地区艰苦的教学生活环境与简陋的生活设施也会带来巨大的压力，但是二、三线城市的幼儿教师是否存在着一线城市与不发达地区的幼儿教师所没有的职业压力呢？所以笔者决定以H市为例，研究三线城市幼儿教师职业压力的来源并且以此制定对策，借此来提高教师工作积极性进而提升教学质量。

• 1. 文献综述

幼儿教师职业压力对教师生活、教学、人际关系及身心健康等的影响很大。通过中国知网，以“幼儿教师职业压力”为题名，从查询到有关文章中选取了103篇。对上述文章的阅读分析，可以发现，目前对幼儿教师职业压力的研究主要集中在幼儿园教师职业压力的来源调查与成因分析和如何降低幼儿教师职业压力等两个方面。

第一，关于幼儿教师职业压力的来源及其成因。丁文婷（2014）认为幼儿园教师职业压力的来自于幼儿教师缺乏认可度，幼儿园管理制度的不合理，幼儿教师自身知识能力水平不足及其对职业认同与规划也存在着缺失。^[1]吴院衡，黄咏荷认为幼儿教师薪资过低，兼顾不了家庭与事业，同时幼儿教师的前景不大，升职渺渺无期，而出现职业倦怠，造成职业压力。^[2]白传亮（2014）认为幼儿人数过多，教师无法一一兼顾，家长对幼儿园环境及教学水平期望高，幼儿园领导要求过于严格，福利待遇达不到幼儿教师内心期望。^[3]

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