公立幼儿园教师生存状态研究

论文总字数：9548字

摘 要

幼儿教师的生存状态指的是幼儿教师群体物质和精神上的状态的总和。目前，国家对教育的重视度逐渐提高，对教师的关注度也随之提高。幼儿教师在幼儿发展中起着至关重要的作用，有着特殊的地位。如果幼儿教师的生存状态良好，幼儿教育的质量也会随之提高。我市幼儿教师当前生存状态存在工资水平偏低，工作强度和压力大，健康状况堪忧以及社会对幼儿教师职业理解偏差、社会地位较低的问题。要解决这些问题，需要政府、社会、幼儿园和幼儿教师自身共同努力。

关键词：幼儿教师，生存状态，问题分析，策略

Abstract：The teacher"s state of survival refers to the sum of the material environment and the spiritual environment in which the teacher group is located. With the transformation of the teacher training paradigm, the teacher"s living condition has attracted much attention. Preschool teachers play a crucial role in the development of young children and have a special status. The survival status of preschool teachers directly affects the quality of preschool education. The prevailing state of preschool teachers in our city has low salaries, high work intensity and stress, worrying health conditions, and problems with social understanding of preschool teachers" poor professional understanding and social status. To solve these problems requires the joint efforts of the government, society, kindergartens and kindergarten teachers.

Key words：preschool teachers, living condition, problem analysis, strategy

目 录

1 引言 4

1.1 课题研究现实背景 4

1.2 课题研究对象与方法 4

2 调查结果 4

2.1 待遇情况 4

2.2 工作压力情况 5

2.3 身体健康与心理状态 5

2.4 职业认同感与社会地位 5

2.5 专业发展 6

2.6 家庭与社会生活 6

3 幼儿教师生存问题及原因分析 6

3.1 工资水平偏低 6

3.2 工作强度和压力大 7

3.3 健康状况堪忧 8

3.4 社会对幼儿教师职业理解偏差，社会地位低 9

4 改善幼儿教师生存状态的对策 9

4.1 政府方面 9

4.2 幼儿园方面 10

4.3 家庭和社会方面 10

4.4 幼儿教师个人方面 10

结 论 12

参考文献 13

1 引言

1.1 课题研究现实背景

幼儿教师的生存状态指的是幼儿教师群体物质和精神上的状态的总和。目前，国家对教育的重视度逐渐提高，对教师这个群体的关注度也随之提高。幼儿教师在幼儿发展中起着至关重要的作用，有着特殊的地位。如果幼儿教师的生存状态良好，幼儿教育的质量也会随之提高。关注幼儿教师的生存状态，有助于我们分析幼儿教师在生存上的问题，召唤社会的关注，解决其存在的问题，一定程度上提高幼儿教师生存质量，从而提高幼儿教育质量，促进幼儿教师群体可持续发展，也为维护幼儿教师身心健康提供参考依据。

1.2 课题研究对象与方法

本课题研究采用的方法有问卷调查法和访谈法。问卷调查分为两种：第一种是对在职幼儿教师的调查，自编问卷《幼儿教师工作生活状态调查问卷》，共27道题。本次调查共发放问卷300份，回收283份，有效问卷276份，有效回收率为92%。第二种随机抽取100位群众，发放第二套问卷：《社会群众对幼儿教师的看法与评价》，并对部分群众进行随机采访。问卷涉及群众对于幼儿教师工作的认识与态度两个方面，现场作答，现场回收，共回收100份，有效问卷100份，有效回收率100%。

另外，在抽取的300位幼儿教师中有针对性地抽取5名作为访谈对象进行访谈，并做好访谈记录。

2 调查结果

2.1 待遇情况

在被调查者中，年薪5万以下的人数占6.5%，年薪5万到8万的人数占70.7%，月薪8万以上的人数占22.8%，其中年薪5万以下的有92.3%的幼儿教师是代课教师，无编制，7.7%的幼儿教师为入职不到两年的新教师。月薪8万以上的有92.6%是昆山以及园区的在编教师，7.4%为各区幼儿园中上层干部。

在福利上，有五险一金的幼儿教师达94.9%，而剩下的5.1%的教师为部分乡镇幼儿园代课老师，在编幼儿教师的五险一金覆盖率为100%。奖金方面，10000元以下的幼儿教师占5.6%，10000到30000元的幼儿教师占78.4%，30000元以上的幼儿教师占16%。

在收入满意度调查上，很满意的教师仅占15%，较满意的教师占51.3%，不满意的占比为33.7%。另外，有46%的教师会在业余生活中做兼职。

2.2 工作压力情况

在对幼儿教师工作压力的调查中发现，有96.8%的教师认为工作有压力。其中有19.4%的教师认为压力非常大，有65.2%的教师认为压力较大。

据调查统计，幼儿教师每日工作时长平均为7.5小时到9.5小时，大部分的幼儿园实行轮班制，每班有一名住班老师、一名配班老师以及一名保育老师。在一些特殊时期，如全园接受检察观摩、创办优质幼儿园等时期，工作时间可长达9至10小时。幼儿教师的工作内容要比中小学教师的工作内容更多、更细致、更繁琐。与中小学教师相比，幼儿教师日常工作更多加了晨间接待、看护幼儿盥洗与午睡、照料幼儿早点与午点的进餐等。在最繁重的工作内容选项中，“看护幼儿的安全”、“设计教学活动和教玩具制作”以及“进行教研活动”排在前三位。

而针对社会群众的调查中，认为幼儿教师工作十分辛苦的占比仅为11%，认为比较辛苦的占比为32%，认为很轻松的占比高达57%。

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