论文总字数：11258字

摘 要

小学的教育是未来的基石。随着教育体制的改革，重视基础教育，关注综合能力，童漫作文的教学借此应运而生。基于教师、学生及其教材三个层面，四年级童漫作文问题主要体现在这三方面：（1）内容单一，语言干涩；（2）学生的作文创新度不够与写作技法单一，美感较差；（3）针对作文的整体质量不高，学生的关注度及兴趣也较低。本论文主要是针对四年级学生童漫作文的美感培养做研究,通过观察培训、兴趣培养、文献辅助等手段,探究提高作文美感的可行性策略。针对本论文的创新之处表现在以下几方面:系统的研究分析了童漫作文的理论基础;探究了影响童漫作文质量不高的诸多因素，针对问题及其影响因素提出了一些可行性的实施策略，凝炼出了一些新观点。

关键词：童漫作文，美感，语言，教学作文

Abstract：Education in primary school is the cornerstone of the future. With the reform of education system, we pay more attention to basic education and comprehensive ability, and the teaching of children"s composition came into being. Based on three aspects of teachers, students and teaching materials, The problem of children"s composition in grade four is mainly reflected in these three aspects: (1) The content is single and the language is dry; (2) the students" writing innovation is not enough and the writing technique is single. The aesthetic feeling is also poor; (3) the overall quality of the composition is not very good, and the students" attention and interest are lower. This paper is mainly about the cultivation of aesthetic feeling for the composition of the grade four students.Through observation training, interest cultivation, literature assistance and other means, this paper explores the feasibility of improving the aesthetic sense of composition.The innovation of this paper is shown in the following aspects: The theoretical basis of children"s composition is analyzed systematically; This paper explores the factors that influence the quality of children"s composition;In view of the problems and their influencing factors, some feasible implementation strategies are put forward and some new ideas are put forward.

Keywords：children"s composition, aesthetic feeling, language, teaching composition

目 录

1 引言 4

2 调查方案设计 4

2.1 研究目的 4

2.2 调查研究对象 4

2.3 调查方法 4

2.4 问卷调查发放和回收情况 4

3 童漫作文美感缺失表现 5

3.1 错字较多，语句不通 5

3.2 语言粗浅白话 5

3.3 缺乏真情实感 6

3.4 想象不丰富 6

4 童漫作文美感缺失原因 7

4.1 漫画细节描写不具体 7

4.2 童漫题材简单 7

4.3 评估方式单一 8

5 童漫作文美感培养策略探究 9

5.1 教学模式创新 9

5.2 学生多层面引导培养 10

结 论 14

参考文献 15

致谢 16

附录 17

1 引言

漫画是通用的“国际语言”，是通俗易懂的语言，是艺术的载体。它可以用简单、诙谐的方式来体现生活，组成生动有趣的画面，体现出一种讽刺或歌颂。随着我国小学基础教育的改革实施,基于我国小学教育水平现状，"漫画"逐步进入学生习作培养视野。四年级学生的思维能力较为薄弱，只能通过表征做出一些反应，他们的认知处于“运算储备阶段”或“具体运算阶段”。童漫作文中用以图片做辅助理解，适合他们的观察视觉，便于理解世界，激发了他们的表述欲望和好奇心。本论文立足于学生的角度，从学生的视角，教育者的知识去研究如何来培养好童漫作文的美感。首先提出了现阶段童漫作文质量不高，暴露出的一些问题，其次基于问题从学生、教师、题材三个方向去探究寻找其联系，找出为什么会出现这些问题，然后针对研究分析提出了可行的培养策略，从而以达到提高四年级学生童漫作文的美感质量，促进我国的小学生教育改革，为未来的教育打好基本功，为以后人生的发展奠定基石。我采用了最基本最常用的研究方法：问卷调查法。我会通过发问卷的形式，让淮安小学的教师填写调查问卷。通过问卷调查，去寻找童漫作文美感缺失的表现以及原因。

2 调查方案设计

为了了解四年级学生童漫作文缺失美感的原因，就必须对童漫作文的教学情况展开调查，本次调查以教师为主。

2.1 调查研究目的

通过本次调查，了解四年级童漫作文的教学情况，了解影响学生童漫作文美感的主要问题，分析其形成原因，并且根据问题以及原因探究培养学生童漫作文美感的策略。

2.2 调查研究对象

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