论文总字数：9298字
摘 要
幼儿园户外操类活动是本文的研究对象。它存在幼儿园中多时，可是对对于它的研究在学前教育领域并不多。笔者根据不同学者对幼儿园户外操类活动的研究成果以及结合自身实习经验，对自己实习所在的淮安市实小幼儿园小中大班操类活动进行了观察记录，探讨了操类活动开展中存在的问题以及有效的指导策略，从而为幼儿园户外操类活动的相关研究提供一些依据和帮助。关键词：幼儿，户外操类活动，课间操，指导策略
Abstract:Kindergarten outdoor exercise is the research object of this paper. Before this, it existed in kindergarten for a long time, has been less into the field of vision of preschool education research.According to the research results of different scholars on kindergarten outdoor exercise activities and combined with their own practice experience, the author observed and recorded their practice in Huaian experimental primary school kindergarten small and large class exercise activities, and discussed the status quo of exercise activities and effective guidance strategies, so as to provide some basis and help for the relevant research of kindergarten exercise activities.
Keywords:Children, outdoor exercises, class exercises, current situation, guiding countermeasures
目 录
1 引言……………………………………………………………………5
1.1 研究起源和意义……………………………………………………5
2 文献综述………………………………………………………………6
2.1 幼儿户外操类活动的定义…………………………………………6
2.2 幼儿户外操类活动开展中存在的问题……………………………6
2.3 幼儿户外操类活动的指导策略……………………………………7
2.4 小结…………………………………………………………………7
3 研究设计………………………………………………………………7
3.1 研究取样……………………………………………………………8
3.2 研究方法……………………………………………………………8
4 研究结果………………………………………………………………8
4.1 师幼互动不够，幼儿做操不积极…………………………………9
4.2 幼儿户外操编排不当，与幼儿需求脱节…………………………9
4.3 过多评比活动使幼儿倦怠…………………………………………9
5 讨论…………………………………………………………………10
5.1加强教师的示范与情感的投入……………………………………11
5.2合理编排户外操，以幼儿为本……………………………………12
5.3减少不必要的评比活动……………………………………………13
6 结论…………………………………………………………………14
参考文献 ………………………………………………………………15
附录 ……………………………………………………………………16
1 引言
1.1 研究起源和意义
经过两年在各种幼儿园实习，笔者发现在大部分幼儿园中，幼儿操类活动像人要吃饭一样理所当然，上午操和下午操各一次，每当热闹的音乐响彻整个幼儿园，幼儿们跟随老师出教室，整理队伍，到达操场，老师站在队伍前领操。笔者发现互联网上各种幼儿园做操的视频也是铺天盖地，可操类活动具有怎样的教育价值?它在开展中存在着什么问题?它的活动质量与什么因素有关？基于这些问题，笔者查阅了相关文献，并观察、记录实习幼儿园幼儿和教师做操时的体态，情绪和互动，借此分析幼儿园在进行户外操时存在的问题以及原因，希望可以为幼儿教师提供一些有效的思路和指导策略。
在《幼儿园教育指导纲要(实行)》中，健康教育居于五大课程领域之首。操类活动是以增强体质，锻炼幼儿身体为主要目的，是幼儿园户外活动的选择之一。适当的操类活动有助于培养幼儿良好的个性和意志品质，有助于幼儿形成良好的身体状态，增强身体抵抗能力。[1]
2文献综述
围绕幼儿户外操这一主题，笔者查阅了相关资料，进行归纳整理后，将从幼儿户外操的定义、开展中存在的问题和指导策略这三个方面进行综述。
2.1 幼儿户外操类活动的定义
笔者查阅文献，各文献中对于户外操类活动并没有统一的定义，其包含的种类繁多，首先，“户外”指的是在门外所进行的活动，张晔认为：“户外”就是要充分利用空气、阳光等自然因素对人体直接的刺激，促使幼儿骨骼生长发育，大脑神经系统和呼吸系统的发展。[9]
其次，幼儿操类活动中包含了幼儿健身操，幼儿轻机械操，幼儿模仿操，幼儿徒手操，幼儿行为操等[8]，张璐认为：幼儿操类活动是根据幼儿身心发展特点，以身体练习为手段，增强幼儿身体素质为目的，结合音乐、舞蹈等艺术形式而进行的一种体育活动[10]。艾洋志认为：幼儿园操类活动是以徒手或借助器械进行各种身体操练为手段，以增强幼儿体质为主要目的，在幼儿园中广泛开展的体育活动[11]。
综合以上学者的观点，笔者将幼儿户外操类活动定义为：根据幼儿身心发展特点，以徒手或借助器械进行各种身体操练为手段，以增强幼儿体质为主要目的，在幼儿园中广泛开展的体育活动。
2.2 幼儿户外操类活动开展中存在的问题
教师认识不足，教育价值弱化。陈群峰在《新理念下幼儿早操活动的探索与实践》中提出，教师对早操活动的认识不足，一方面是部分教师认为操类活动仅是“健身”活动，片面强调动作整齐；另一方面在操类活动教学过程中多采取单方面灌输方法，幼儿只是机械地模仿，导致兴趣和主动性不高[2]。另外，骆甚慧在《幼儿园操类活动分析》中也提出，很多幼儿园都忽略了户外操类活动中培养审美、开发智力、培育美德的教育价值。[7]笔者发现，在大多数研究中，都涉及到幼儿园和教师认知方面的原因。
操节创编与幼儿的需要和生活脱节。陈群峰在《新理念下幼儿早操活动的探索与实践》中提出，幼儿园的早操在内容的创编上，较少考虑各年龄段幼儿的特点及其需要，动作单一重复，给幼儿发挥和创造的余地不大，音乐的选择也过于舞蹈化[2]。李莉在《幼儿园早操活动开展的现状及其改进策略》也指出，目前幼儿园早操活动所包含的动作元素机械呆板，纵使有简单的队列变化，但变化形式单一，缺乏趣味，无法满足幼儿需求，幼儿缺乏参与的兴趣。[3]
剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：9298字
该课题毕业论文、开题报告、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找;
