浅谈幼儿音乐启蒙教育存在的问题及其策略

论文总字数：10527字

摘 要

音乐是一种艺术，这种独特的艺术不仅仅可以丰富人们的生活，增加人们的想象力和创造力，还能在一定程度上达到陶冶情操的目的。幼儿期是人创造力发展的重要时期，对幼儿进行适当的音乐启蒙教育可以发掘幼儿的潜能、激发幼儿的创造力，为以后的成长奠定了基础。因此，科学地进行幼儿音乐启蒙教育至关重要。本文主要围绕幼儿音乐启蒙教育中存在的问题做出简要论述，并针对这些问题提出相关解决建议，阐述幼儿音乐启蒙教育的策略。

关键词：幼儿，音乐启蒙教育，家长，教师

Abstract：Music is an art, this unique art can not only enrich people"s life, increase people"s imagination and creativity, but also achieve the purpose of edifying sentiment to a certain extent. Early childhood is an important period for the development of human creativity. Appropriate music enlightenment education for children can explore their potential and stimulate their creativity, which lays a good foundation for future growth.Therefore, it is very important to carry out the enlightenment education of infant music scientifically and properly. This article revolves around this paper briefly discusses the problems existing in infant music enlightenment education, and puts forward some suggestions to solve these problems, and expounds the strategies of infant music enlightenment education.

Keywords：young children，music enlightenment education，parents，teacher

目 录

1 绪论………………………………………………………………………3

2 幼儿音乐启蒙教育的影响………………………………………………3

2.1 促进幼儿大脑与创造性思维的发展…………………………………3

2.2 有利于幼儿言语表达与记忆的发展…………………………………4

2.3 培养幼儿良好情绪，提高情感认知力………………………………5

2.4 促进幼儿肢体协调能力的发展………………………………………5

3 幼儿音乐启蒙教育现状及存在的问题…………………………………6

3.1 音乐教育活动评价方式单一…………………………………………6

3.2 教师过分注重技能训练，忽视音乐的内涵…………………………6

3.3 教师忽视幼儿个体差异性……………………………………………6

3.4 家长忽视幼儿的兴趣，功利性强……………………………………7

4 幼儿音乐启蒙教育策略分析……………………………………………8

4.1 改变教学评价方式，注重学习过程…………………………………8

4.2 改善教育方法，调动幼儿学习积极性………………………………8

4.3 创造良好的音乐环境，让音乐渗透到生活中………………………9

4.4 提高教师的专业素质，进行游戏化教学 …………………………10

结论…………………………………………………………………………11

参考文献……………………………………………………………………12

致谢…………………………………………………………………………13

1 绪论

在现代生活中，音乐已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，同时，越来越多的人开始关注幼儿音乐启蒙教育。音乐启蒙教育重在对幼儿进行音乐的启发、感知，学习基本的音乐知识。同时，音乐启蒙教育对幼儿身心发展也产生了重要影响：促进幼儿大脑与创造性思维的发展、有利于言语表达与记忆的发展、培养幼儿良好情绪，提高幼儿的情感认知力、增强幼儿肢体协调能力的发展。因此当幼儿进行成长的时候，给予幼儿一定的音乐教育，对于幼儿今后的成长和学习过程中，都会带来莫大的益处。但是现如今在对幼儿进行音乐启蒙教育的过程当中是存有一些问题的。本篇文章以当下存有的一些问题为依据，针对性地给出解决办法和建议，辅助幼儿在音乐方面进行更好的发展。

2 幼儿音乐启蒙教育的影响

随着教育水平的不断提高，越来越多的人关注幼儿的全面发展，音乐教育逐渐进入教育体系，取得广泛的关注。音乐启蒙教育作为激发幼儿创造力、促进幼儿大脑开发的一种手段，成为幼儿启蒙教育中不可或缺的一部分。与传统意义上的音乐教育不同的是，幼儿音乐启蒙教育的重点在“启蒙”上，因此幼儿音乐启蒙教育的主要内容是音乐的初步感知与认识。幼儿在音乐启蒙教育中，学会感受音乐、体会音乐中的韵律，能够简单哼唱儿歌、认识乐器等。

音乐作为幼儿成长的催化剂，无论是对幼儿的生理发展，还是心理发展都具有不可替代的独特意义。以下是笔者针对音乐启蒙教育对幼儿各方面发展的意义，做出的总结论述：

2.1促进幼儿大脑与创造性思维的发展

相关科学研究显示，接受适当的音乐启蒙教育可以促进幼儿的大脑发育，促进幼儿大脑平衡发展^[1]。众所周知，人的大脑分为左右两个半球，两半球具有不同的功能——左脑主要负责语言、书写、阅读、数学运算和逻辑推理等语言功能，被称为“语言脑”，而右脑的主要作用则在于知觉物体的空间关系、情绪感知以及音乐艺术的欣赏，被称为“音乐脑”。在幼儿园的音乐活动中，有很多都同时运用到了左脑和右脑。例如大班的音乐活动《两只小象》，幼儿在学习歌曲之前可以先看图了解两只小象之间发生的故事，用自己的语言对画面进行描述，进而感受到两只小象之间友好的情感；再聆听歌曲，感受歌曲中节奏的变化、拍子的强弱，引起幼儿对歌曲的兴趣，让幼儿尝试歌唱；最后可以让幼儿想象“两只小象在一起还会做些什么？”“他们还会说哪些话呢？”并进行创编。感知音乐的节奏、聆听旋律能引起幼儿右脑活动；理解故事、感悟情感，又恰巧是左脑的任务。可见，幼儿音乐启蒙教育的开展，能够充分开发幼儿的左右脑，维持幼儿大脑的平衡发展^[2]。而最后的创编，又恰好能发展幼儿的创造性思维。

对于幼儿来说，由大脑左右半球共同完成的创造性思维可以说是占据非常重要的地位。

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