关于儿童学琴情绪问题的案例研究

论文总字数：9067字

摘 要

本文主要通过儿童学琴问题的案例，从琴童、家长、老师的人物关系角度出发，来分析学琴儿童遇到的多种具体问题。从切身实际和细节出发，并针对解决方法做出详细的阐述。一方面，阐述的是家长作为孩子的左膀，在孩子学琴中的重要地位，并且如何把握好这个重要位置，分别从家长自身的修养的提高、切身实际与琴童相处和给琴童一个良好的学琴环境等方面进行分析；另一方面，阐述老师作为孩子的右臂，在学琴中占有的位置，本文分别从老师自身的人品，教师教学以及教师专业素质等方面进行研究和总结。

关键词 教师教学，案例，角色关系，钢琴教育,

Abstract: This paper mainly through the children study the case, starting from the child, parents, teacher"s character relations perspective, to analyze many specific problems encountered in learning children. Starting from the immediate practical and detail, and for how to resolve the issues in detail. . On the one hand, this is the parents as a child"s, an important position in the piano in children, and how to grasp this important position,are analyzed from the parents of their own accomplishments, and get on well with children and give immediate practical students a good environment of learning; on the other hand, the teacher as a child right arm,have an important place in the piano learning . This paper from the teacher"s character, teaching and teachers" professional quality and other aspects of research.

Keyword teachers teaching, case, role relationship ,learning problems,the piano education

目 录

1 引言……………………………………………………………………………………………5

2 左膀——家长在孩子学琴中的辅助性………………………………………………………5

2.1 家长的修养与内涵……………………………………………………………………6

2.2 家长的教育态度与方法………………………………………………………………6

2.3 给琴童创设一个良好的环境………………………………………………………7

3 右臂——老师在儿童学琴中的师范性………………………………………………………8

3.1 教师的言行举止…………………………………………………………………8

3.2 教师教学方法 ………………………………………………………………………8

3.3 教师专业素养………………………………………………………………………………10

结论 ……………………………………………………………………………………… 11

参考文献……………………………………………………………………………………12

致谢 ……………………………………………………………………………………… 13

1 引言

随着社会的发展，经济的增长，人们的生活水平不断的提高。家长更多的开始关注自己孩子的全面发展。他们不惜花大量资金，给孩子报名各种培训班。而这些培训班中最为“吃香”的就要属钢琴了，像一群矫健的燕子，飞入寻常百姓家。他们选择钢琴的原因有多种。这里列举几个典型的：原因一、众所周知，钢琴是“乐器之王”，是“高贵优雅”的化身，家长们都希望自己的孩子像它一样；原因二、有的家长小时候自己喜欢乐器，但因为他们那时的年代没有条件学，所以就想当然的觉得现在条件好点了，他们作为父母有责任让孩子学，“花今天的钱圆昨天的梦”。而这个梦的主角本是家长，现却强行转变为孩子。甚至还觉得自己做的很“称职”；原因三、赶潮流：家长们心里都住着一个“别人家的孩子”。别人家的孩子怎么样，自己家的孩子也得怎么样。看到别人家的孩子都学钢琴，于是觉得也得让自己的孩子学，想看到自己的孩子能在亲戚朋友面前弹奏一曲，觉得很有面子；原因四、有些家长知道学钢琴可以开发智力，可以让自己的孩子变聪明；最后、一些孩子自己喜欢音乐，对别人演奏好听的曲子很崇拜，喜欢手指动动可以听到美妙的声音。不管原因有多少种，这阵“学琴风”算是“来势汹汹”了。

在“学琴风”的形势下，家长、琴童和老师之间形成了一种“三足鼎立”的状态。用图形来形容的话，他们三者之间就像一个正三角，上方是琴童，两边是家长和老师。家长和老师竭尽全力的共同支撑着顶端的琴童，让他茁壮成长。然而，许多不和谐的“音符”在儿童钢琴普及教育中也令人担忧。在儿童学琴中，出现许多问题，如琴童厌烦练琴、怕吃苦、坐不住、没有耐心、逃避难点等一系列问题。一旦在学琴过程中产生此类问题，必然会影响学琴，如不加以关心和解决，很可能会断送琴童的学琴路，甚至影响琴童的身心健康。那么，学琴过程中应该注意哪些细节和采取哪些方法呢？笔者花了两年的时间走访调查数名琴童，从中做了一定了解，结合一些详细案例阐述和分析，从琴童学琴中人物的角度出发，理论联系实际，分析并提出建议和解决方法。希望能与读者分享交流。

2 左膀——家长在孩子学琴中的辅助性

以前的大多数家长都认为：孩子学习都是老师的事，只要负责把孩子安全送到学校，那么，他学习的情况、成绩的好坏都是学校的事，老师的事。这种完全把孩子交给学校，推卸责任的行为在当今社会，已经被很多家长所不认同。现在的家长文化水平和综合素质都在提高，他们已经意识到孩子的学习教育不仅仅是一方或两方的事，而是孩子老师家长乃至整个社会共同的事情。那么，这里笔者要提出的是：孩子学琴也是同样的道理。在孩子学琴的道路上，家长占有很重要的地位，绝不是仅仅提供学琴资金就完事的。2013年6月，笔者做了一份问卷调查。调查对象是淮安市清河区几个钢琴培训中心的100位琴童家长；问题是：家长和老师对琴童来说哪个重要？60%的家长认为老师重要，30%认为家长重要，而只有10%的家长认为两者都重要。笔者也同意那10%的观点。如果非得“比个高下”？那么对笔者来说反而家长应该更重要。原因有二：其一、从对孩子的了解程度上来看：生活中的朝夕相处，家长对孩子的了解远远比老师相对来说多一点。其二、从练琴时间来看：大多数琴童每个星期只有一天有老师上的课，剩下的六天都是和家长一起练琴，老师只有一个小时的时间去引导孩子，而家长有六天的时间去辅导。这个时间比例可想而知。其实哪个重要不是关键，关键是如何在学琴中做好家长的重要角色，让孩子既能提高自己的演奏技能，又能够健康成长。

2.1 家长的修养与内涵

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