小学英语作业批改现状的调查研究

论文总字数：15276字

摘 要

如今，教育教学改革已经是教师们研究的热点课题，但是有关英语作业批改方面的调查研究却很少。英语的教学过程需要教师与学生双方之间互相交流，而英语作业批改的过程是师生互相交流的良好平台。教师从作业批改中获得学生学习效果的反馈信息，诊断课堂教学效果。因此研究英语作业的批改现状有其现实意义。本文运用分析文献、调查问卷等方法对小学英语作业批改的现状、存在的问题、问题的原因和解决策略进行分析与总结。

关键词：小学英语,作业批改现状,调查，建议

Abstract：Nowadays, although the reform of education and teaching has become a hot issue, only a few researchs can be found concerned with the correction of primary English homework. The active communication between teachers and students is essential to the teaching process, which can be achieved by the correction of homework. What’s more, the correction of homework can be used by teachers to monito and revaluate the learning effect. Therefore, it is important to pay more attention to the research of the correction of primary English homework. In this paper, by using the method of literature analysis and questionnaire, I would like to show you the analysis of problems, the causes of the problems and the solutions.

Keywords：primary English, the correction of homework, investigation, suggestion

目 录

1 引言……………………………………………………………………………………………3

1.1 问题的提出 ……………………………………………………………………………3

1.2 概念的鉴定 ……………………………………………………………………………3

2 研究方法 …………………………………………………………………………………3

2.1 研究对象 ………………………………………………………………………………3

2.2 研究工具 ………………………………………………………………………………4

2.3 研究方法 ………………………………………………………………………………4

3 对小学英语作业批改现状的调查结果的分析与思考……………………4

3.1 学生问卷及家长问卷调查结果 ………………………………………………4

3.1.1 对作业批改的认识 ……………………………………………………………4

3.1.2 作业批改的方式 ………………………………………………………………5

3.1.3 作业批改的评价和批语 ……………………………………………………8

3.1.4 作业批改的地点和指导方式 ……………………………………………9

3.1.5 作业批改的反馈 ………………………………………………………………10

3.1.6 对于作业批改的建议 ………………………………………………………11

3.2 学生问卷及家长问卷调查结果分析 ………………………………………12

3.2.1 小学英语作业批改中存在的问题 ………………………………………12

3.2.2 小学英语作业批改中存在的问题原因分析 ………………………12

4 对改善小学英语作业批改现状的建议 ………………………………13

4.1 创新批改作业理念，批改方法多样化………………………………………13

4.2 优化评价作业方法，评价方式人文化………………………………………14

4.3 改变批改作业心态，换位思考理解化………………………………………14

结论 …………………………………………………………………………………15

参考文献……………………………………………………………………………16

附录1………………………………………………………………………………17

附录2…………………………………………………………………………………19

1 引言

1.1 问题的提出

《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中提出：“通过评价，使学生在英语课程学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合运用能力的全面发展；是教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进因故课程的不断发展和完善。”^[1]评价是英语课程的重要组成部分，而作业批改作为小学阶段最为常见的评价方式，是实现教学目的、促进进学生英语学习的重要保障。那么，小学英语作业批改的现状如何？正确的英语作业的批改能否促进学生学习效率，提高教师教学效果呢？

为解开此疑惑，笔者特在实习期间对小学生英语作业批改现状进行问卷调查并做了相关分析。总结归纳出了小学英语作业批改存在的一些问题，并针对这些问题一一提出解决方案，为一线教师的作业批改提供参考意见。

1.2 概念的鉴定

1.2.1 作业

根据不同标准，可以把作业分为以下几种类型：

1. 依据学生做作业的时间来划分：课堂作业和课外作业。
2. 依据作业的内容和作用来划分：基础作业、综合作业及拓展作业。
3. 依据学生做作业的器官来划分：书面作业和口头作业。^[2]

1.2.2 作业批改

作业批改有三个步骤：一是“改”，就是批改者指出或改正错误；二是“批”，就是批改者对所批作业的状况写出相应批语；三是评分。

本次的主要研究对象为苏州某小学六年级英语作业批改现状况，本次研究只探讨英语书面作业的批改问题。

2 研究方法

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