浅谈 家园互动的影响因素及改善策略

论文总字数：11853字

摘 要

家园互动在幼儿教育工作中有着不可或缺的重要地位，它既关系着幼儿园的教育教学质量，也关系着幼儿成长的需要。随着学前教育事业的发展，对家园互动的质量提出了更高的要求，因此有效地促进幼儿园和家庭的互动显得尤为重要。在本文中，笔者主要从以下几个方面对家园互动的影响因素和改善策略进行探讨：首先，了解家园互动的重要性。其次，分析我国目前家园互动中存在的问题以及影响家园互动质量的因素。最后，讨 论促进家园互动的有效途径。

关 键 词 : 家园互动，影响因素，改善策略

Abstract:Nowadays,there is a hot educational topic of interaction between kindergarten and family.It draws the attention of social educators and experts.Interaction between kindergarten and family play an important role in early childhood education.It is absolutely necessary in children’s education.It not only affects the quality of kindergarten education,but also has an influence of the requirements of children’s growth.With the rapid development of preprimary education,the quality of interaction has higher demand.Therefore,it is significant of promoting this interaction.In this paper,the author mainly from the following aspects of the factors in interaction and its improvement strategies are discussed:firstly,learning the significance of interaction between kindergarten and family.Secondly,analyzing its problems and the factors in interaction.Finally,discussing how to strengthen the cooperation between kindergarten and family and thinking of improving strategies to promote its interaction.

Keywords:Interaction between kindergarten and family,Factors,Improving strategies

目 录

1 家园互动的重要性…………………………………………………………3

1.1 家园互动是幼儿发展的需要……………………………………………3

1.2 家园互动是家长提高家庭教育质量的一种方式………………………3

1.3 家园互动是幼儿园教育教学的有利条件………………………………4

2 我国目前家园互动中存在的问题…………………………………………4

2.1 家长、老师的态度消极、被动…………………………………………4

2.2 家长与老师沟通的机会不平等…………………………………………5

2.3 家园互动中孩子的缺席…………………………………………………5

3 影响家园互动质量的因素…………………………………………………5

3.1 幼儿园与教师的因素……………………………………………………5

3.2 家长的因素………………………………………………………………6

3.3 家园互动中孩子的缺席…………………………………………………7

4 促进家园互动的有效途径…………………………………………………8

4.1 教师用积极态度构筑家园互动的桥梁…………………………………8

4.2 家长应积极参与家园互动，消除消极观念 …………………………10

4.3 教师、家长应与幼儿建立平等关系，使其成为良好的中介 ………11

结论 …………………………………………………………………………12

参考文献 ……………………………………………………………………13

1 家园互动的重要性

著名幼儿教育家陈鹤琴先生十分重视家庭教育，他提出“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效”。^[1][1]随着学前教育事业的发展，国家越来越重视对幼儿的教育，对幼儿园和幼儿教师提出了更高的要求，而幼儿园和幼儿家庭的接触是必不可少的，家庭教育的质量与幼儿园的教育息息相关，幼儿园的发展也与家庭的参与密不可分，家庭和幼儿园应是良好的合作伙伴，共同对幼儿进行教育，因此，形成良好的家园互动关系具有深远的意义。

1.1 家园互动是幼儿发展的需要

家庭和幼儿园是幼儿出生后最先接触的社会环境，也就是说幼儿起初的学习离不开家庭和幼儿园的教育，但仅仅靠幼儿园或家庭单方面的教育是远远不够的，必须靠两者的合作才能达到较好的教育效果。《纲要》中也反复强调，家庭和幼儿园要携手合作互动共育，促进幼儿的全面发展。因此，幼儿园和家庭要建立良好的合作关系，相互理解、支持，共同教育幼儿，共同促进幼儿全面发展。

1.2 家园互动是家长提高家庭教育质量的一种方式

家园互动可以使亲子关系更加密切，使家长与幼儿之间的互动更为频繁。比如，有些幼儿园会举办“家长开放日”，在这一活动期间，家长有机会观察幼儿在园的一日生活，包括幼儿的一日活动和表现。通过这一活动，家长能清楚的了解到幼儿的成长情况，进一步了解自己孩子的特点以及生活习惯等。还有些幼儿园会推选出“家长助教”，邀请一些有经验的家长向幼儿普及父母的“职业”和“本领”，让幼儿更好地了解父母的工作并学会理解父母。同时，通过家园互动，家长也能从幼儿园、幼儿教师那里学习一些科学的育儿方式并能根据自己孩子的特点找到适合孩子的教育方式，从而提高家庭教育的质量。

1.3 家园互动是幼儿园教育教学的有利条件

幼儿园的工作离不开家长的支持，家庭是幼儿园获得外界支持的一个强有力的因素。一般来说，家长都很关心自己的孩子在园的表现和学习情况，因此有些家长愿意配合幼儿园的工作，但幼儿园不能仅仅把家长当成是教育工作的配合者，而应该把他们当成是合作者，教育工作的伙伴。当幼儿园与家庭建立了良好的合作关系，家长就乐于配合幼儿园的工作，幼儿园也可以从家长那里获得有利的支持，包括人力、物力方面的支持，这样就为幼儿园的教育教学工作提供了有力的保障。

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