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摘 要

：通过对部分小学生、家长以及部分家教工作单位进行抽样调查，以揭示城市小学生课外教育的投入现状，并找出城市小学生课外教育投入存在盲目、跟风、忽略孩子立场等问题，继而针对存在的这些问题提出对应建议，希望能对城市小学生课外家庭教育的理性投入提供某些参考。

关键词：城市小学生家庭，课外教育投入，现状， 问题 ， 建议

Abstract: Based on an investigation into the pupils, parents and family unit，investment in education to reveal the city primary school,and find the city school extracurricular education investment blindness, follow the trend of child neglect, problems such as position,then put forward the corresponding suggestions aiming at these problems,hope to provide some reference input to education city primary school familyrationality.

Keywords: family city primary school students, extracurricular education investment, the status quo, problems, suggestions

目 录

1.引言 4

2.城市小学生课外教育投入现状统计 5

2.1小学生的课外教育投入的主要构成 5

对于目前社会上出现的各类课外教育种类，我们通过调查分析主要将其分为四个种类，包括家教、培训班（语、数、外等科目培训）、特长班（体育，音乐，美术等培训）、以及课外读物等。 5

2.2城市小学生参加课外教育的具体情况 5

2.3不同经济收入的家庭对孩子课外教育投入的区别 6

2.4家长受教育程度的不同对孩子课外教育投入的影响 7

2.5城市小学生对课外教育的看法 8

3.城市小学生教育投入各组成部分的具体分析 8

3.1家教投入状况分析 8

3.2培训班投入状况分析 8

3.3特长班状况分析 8

3.4课外读物投入分析 9

4．城市小学生家庭课外教育投入普遍的原因 9

4.1应试教育的影响 9

4.2社会影响与家长的责任心 9

5.城市小学生家庭课外教育理性投入的建议 9

5.1规范健全课外教育市场体制 9

5.2城市小学生家庭课外教育投入针对各项目应当理性 10

5.3孩子应该具备一个完整的童年 11

总结 11

参考文献 12

致谢 13

1 引言

城市小学生家庭课外教育的投入是目前很多社会人士所关注的话题，目前看来，想要研究透彻此类问题并加以分析，首先要理清小学生家庭对课外教育投入的现状以及小学生课外教育投入的特征。对此，笔者针对淮安市清浦区以及南京市的江宁区、栖霞区的一到六年级小学生及其家长做了问卷调查，并对部分家教工作单位做了访谈调查。随机发放问卷80份，其中有效回收60份，回收率75%。借助上诉调查，希望能对城市小学生课外教育的理性投入提供一定的参考帮助。

2 城市小学生课外教育投入现状统计

2.1 小学生的课外教育投入的主要构成

对于目前社会上出现的各类课外教育种类，我们通过调查分析主要将其分为四个种类，包括家教、培训班（语、数、外等科目培训）、特长班（体育，音乐，美术等培训）、以及课外读物等。

2.2 城市小学生参加课外教育的具体情况

通过针对学生家长的抽样调查，我们得到的总体情况如下：

课外教育类型	数量（单位/人）	比重	经济投入（单位/元每年）
家教	11	18.33%	6000左右
培训班	47	78.33%	5000左右
特长班	30	50%	4000左右
课外读物	60	100%	600左右

家教的投入在小学生课外教育中所占份额较少，只有约两成左右，60位家长中有11位表示小孩目前已经请了家教或者有帮孩子请家教的意愿。培训班方面所占份额明显较多在所调查的60位家长中有47位表示自己的孩子正在上这方面的辅导班，占总体的78%。特长班中有约一半的家长（具体为32位）表示近期给孩子进行了这方面的投入。至于课外读物，100%的家长表示会不定时的给孩子进行这方面投入。

另外我们通过市场调查，在各方面课外教育投入中家教的投入平均每年是6000元左右，培训班的每年资金投入大约是5000元左右，特长班根据学习种类不同数额差距较大，通过数据反馈平均每年4000元左右，至于课外读物相应的经济投入最少，每年大约600元。

从数据中我们发现，虽然各项数据不尽相同，但是也能充分的证实目前绝大多数的家庭在对孩子课外教育方面都做了投资，并且投资额度不菲。

2.3 不同经济收入的家庭对孩子课外教育投入的区别

根据家庭经济总收入水平不同，我们将其分为四个级别，分别是5000元/月以下、5000~10000元/月、10000~20000元/月、20000元/月以上。

家庭月收入/元	5000以下	5000至10000元	10000至20000元	20000元以上
家庭数	11	23	24	2

家庭月收入（元）	家教平均投入（每月）	培训班平均投入（每月）	特长班平均投入（每月）	课外读物平均投入（每月）
5000以下	200元	350元	80元	60元
5000至10000	240元	420元	120元	45元
10000至20000	240元	550元	200元	60元
20000以上	0	700元	1200元	110元

根据调查所得，经济收入越高的家庭每月对于孩子的课外教育投入也会越多，并且比例也越高，但幅度较好。

收入在5000元/月以下的家庭，平均每月的家教投入为200元，对培训班的投入为350元，对特长班的投入约80元，对课外读物的投入为60元。收入为5000~10000元/月的家庭平均每月的家教投入约为240元，对培训班投入为420元，对特长班投入约为120元，对课外读物的投入为45元。收入为10000~20000元/月的家庭每月的家教投入大约为240元，对培训班有550元，对特长班的投入为200元，对课外读物的花费是60元左右。至于收入在20000元/月以上的家庭的每月家教投入为0元，对培训班的投入是700元，对特长班的投入为1200元，对课外读物为110元。

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