初中文言文山水游记的文化教育价值探索及其实践方式

论文总字数：11299字

摘 要

文言文山水游记中体现着许多文化价值：语言文字精炼，含义丰富，读起来有一种韵律美感；包含了作者的人生观和爱国情怀；抒发个人情感。这些文化价值都是有教育价值的：可以培养学生们语言文字运用能力、形成正确的人生观、激发爱国情怀、帮助学生们正确抒发情感还可以让他们感受到自然的魅力而热爱自然。本文将从山水游记蕴含的文化价值、其文化价值的教育功能进行分析，并且在山水游记文化价值的教学实践这一角度中谈一谈怎样的教学方式可以让学生们积极接受山水游记文化价值的教育。

关键词：文言文教学，山水游记，文化教育价值

Abstract：There are many cultural values in classical Chinese landscape travel notes. Contains the author"s outlook on life and patriotic feelings; Express personal feelings. These cultural values are of educational significance: they can cultivate students" ability to use language and words, form a correct outlook on life, stimulate patriotic feelings, help students express their emotions correctly, and enable students to feel the charm of nature and love nature. This paper will analyze the cultural value contained in the travel notes and its educational function, and discuss what kind of teaching method can enable students to actively accept the education of the cultural value of the travel notes from the perspective of the teaching practice of the cultural value of the travel notes.

Keywords：Classical Chinese teaching，Landscape travel， Cultural and educational value

目 录

一前言……………………………………………………………………………4

二山水游记中蕴含的文化价值…………………………………………………4

1. 语言文字…………………………………………………………………4
2. 思想情感…………………………………………………………………5
3. 合理抒发个人情感的途径………………………………………………6

三山水游记中文化价值的教育功能……………………………………………7

（一）培养语言文字运用能力…………………………………………………7

（二）有利于形成正确的人生观………………………………………………7

（三）激发学生们对祖国的热爱………………………………………………8

（四）帮助学生们寻找到正确抒情的途径……………………………………9

（五）热爱自然…………………………………………………………………9

四山水游记中文化价值的教学实践……………………………………………10

1. 课堂………………………………………………………………………10
2. 课后………………………………………………………………………13

结论………………………………………………………………………………14

参考文献…………………………………………………………………………14

致谢………………………………………………………………………………15

一 前言

山水游记是登高临水的见闻观感，以描写自然景物为主。初中文言文中有许多，在苏轼《记承天寺夜游》之中有月色，有竹柏；在张岱的《湖心亭看雪》之中有雪，有堤，有亭还有小舟，似风景画让人如临其境；在欧阳修的《醉翁亭记》之中有山水，还有作者与民同乐政治报复；陶渊明的《桃花源记》写桃花源的淳朴生活。由此可见，古人天生喜爱亲近自然，借由自然与优美的文字来表达自己的志向与情趣。那么从山水游记中就可以看到文化的积淀。本文拟从文言文山水游记蕴含的价值、其教育价值还有教学实践如何让学生们理解并接受三个方面来讨论。

二 山水游记中蕴含的文化价值

山水游记中蕴含着十分丰富的文化价值，其语言文字的运用，表达凝练简洁；其思想也是意义深远，含义颇丰；同时山水游记中还会包含一些地理知识，在徜徉文中美丽风景之时，体会悠远思想的同时还能增长地理知识，可谓是一举多得。在此文中则从语言文字、思想情感还有合理抒发的途径三个方面来阐述。

1. 语言文字
2. 文字精炼，含义颇丰

《三峡》全篇一百一十五个字，却能将三峡的山与四季时节之水概括的淋漓尽致，“自非亭午夜分，不见曦月”^{[1]（p756）}两句话都讲的是三峡的山之高，而看译文感到文字长且累赘，但是作者却用了并提的修辞手法，只以区区十个字就把一个复杂的情况讲得明明白白，可见其用字的精炼。还有“清荣峻茂”一句中，作者采用把主语省略的方式，简略地表明出三峡春冬之时水清、树荣、山峻、草盛，四字给我们描绘出了一幅三峡春冬景图。可见其虽文字精炼，但含义颇丰。

苏轼的《记承天寺夜游》更是如此，共八十五字，就将时间地点人物事件讲述得清清楚楚，并且所绘之景也没有因此而黯淡失色，甚至极为出彩。“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”^{[2]（p238）}以比喻的修辞手法，用“积水空明”形容月光的皎洁，如清澈的池水一般，竹柏影则是水中藻荇，藻荇和池水相生，月光与竹柏影相伴，二者既有差异，更有相似。这样的比喻栩栩如生，生动形象地再现了当时的美景，只简单一句就击溃了那些华丽词藻堆砌的月夜描写。同时更值得一提的是最后一句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”^{[2]（p239）}作者真的只是想感叹月、竹柏无处不有吗？又或是只想感叹两人的“闲”？作者以反问的语气道出了他的真情实感——壮志难酬、虽是人才但不得善用的苦闷又包含着苦中作乐的旷达之感。区区八十五个字就可以表达出这么多东西，不得不称赞其文字精炼，含义颇丰。

1. 韵律优美，朗朗上口

这又要提到《三峡》，这篇文章语言特点就是四五成句且多用对仗句，读起来声调有升有降、跌宕起伏、朗朗上口，且无难识之字，对读和听的人来说都是一种享受。

《岳阳楼记》更是如此，语言非常有特色。它虽然是一篇散文，却穿插了许多四言的对偶句，为文章增添色彩的同时也形成了一种结构美，这样的句子组成也使得整篇文章的停顿得当合理，且声韵和谐，更显出一种韵律美。

1. 思想情感

1.保持自我

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