论文总字数：9411字

摘 要

作为我国国术，有着悠久历史的传统体育项目武术，是我国宝贵的文化遗产之一。武术有两方面的功能,在中学普及武术,不仅可以提高学生自身的体格，培养学生的道德修养,同时也是我国民族传统文化延续的必由之路。本文拟通过对淮安市城市中学武术教学的现状进行访谈调查，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，来研究学校管理基层对武术运动发展因素的调查结果统计与分析，学校师资队伍对武术运动发展因素的调查结果统计与分析, 学生对武术运动发展因素的调查结果统计与分析, 家长对武术运动发展因素的调查结果统计与分析,论证影响淮安市城市中学武术发展的因素。为武术在中学的更好开展提供理论依据,以达到武术在中学更好地普及，为武术在中国乃至世界的发展贡献出自己的一份微薄之力。

关键词：淮安市，中学，武术发展，调查研究

Abstract: As the Chinese martial arts, martial arts is a traditional sports has a long history, is one of the valuable cultural heritage of our country. Martial arts have two aspects of function, the popularity of martial arts in the middle school, can not only improve the students" physique, cultivating students" moral self-cultivation, but also the route one must take the Chinese traditional culture. This article through analyzing the present situation of Wushu Teaching in middle schools of Huaian city were investigated, using the method of literature, questionnaire survey method, mathematical statistics method, to study the school management in the basic survey of factors of Wushu development statistics and analysis, statistics and analysis of the school faculty survey of factors of Wushu Development, statistics and analysis the student survey of factors of Wushu development, statistics and analysis of the parents survey of factors of Wushu development, demonstrates the influence factor of Huaian City Middle School Wushu development. To provide a theoretical basis for the development of Wushu in the school better, in order to achieve the popularity of Wushu in the school better, for the development of Wushu in the China and even the world contribute an own meager strength.

Key words: HuaiAn City, city middle school, martial arts development, investigation and study

目录

1 前言 4

2 研究对象与方法 4

2.1研究对象 4

2.2研究方法 4

2.2.1文献资料法 4

2.2.2问卷调查法 4

2.2.3数理统计法 4

3 结果与分析 5

3.1学校管理基层对武术运动发展因素的调查结果统计与分析 5

3.2 学校师资队伍对武术运动发展因素的调查结果统计与分析. . . . . . . . . . . .5

3.3学生对武术运动发展因素的调查结果统计与分析 5

3.4家长对武术运动发展因素的调查结果统计与分析 8

4 结论与建议 9

4.1结论 9

4.2建议 9

致谢 10

附录 14

1前言

作为我国传统项目的武术，拥有着它独特的魅力所在，它不但拥有迷人娴熟的技巧，而且还拥有深刻的教育意义。由于武术自身多功能的存在，才使得其在跌宕起伏的发展史中历久不衰，不断地凸显出其在社会经济发展中的需求。因此在当今要求学生全面发展的时代，武术作为提高身体素质的重要方法之一就显得非常地重要。但是由于现在无论是老师还家长、还是学生重视文化学习而忽视体育的发展，所以武术发展在国内的发展受到很大的限制。因此本文在相关专业人士的指导下，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法通过调查研究影响武术运动在淮安发展的因素，从而最终确立影响淮安城区中学武术发展的因素。分析影响武术发展的各个因素，寻求科学合理的方法，加强武术在人们心中的地位，让有关政府、学校为武术的发展提供政策上的支持，为武术在中国乃至世界的发展提供支持。

2 研究对象与方法

2.1研究对象

研究对象是随机抽取淮安市城区中学中的十所中学中400名学生以及400位学生家长。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

1．查阅了相关教材与体育课本

2．九年义务教育大纲

3．在学校图书馆查阅关于淮安中小学武术的相关材料

2.2.2问卷调查法

随机抽取十所中学的400名学生及相应的学生家长作为样本（每班抽取20名学生），共发放400份学生问卷调查表和400份家长问卷调查表，采用不记名形式和封闭式回答的方式。收回400份学生问卷，回收率100％，有效问卷390份，有效率97.5％；家长问卷回收380份，回收率95％，有效问卷370份，有效率92.5％，均符合问卷有效程度标准。

2.2.3数理统计法

利用Microsoft Excel 2007数据处理软件对收集来的问卷数据进行汇总，统计、处理，并将处理的结果制成图形和表格，使得研究结果表现的更为形象、直观。

3 结果与分析

3.1学校管理基层对武术运动发展因素的调查结果统计与分析

表1 学校基层调查结果统计表

调查项目	调查结果（%）
学校领导是否重视 学校对武术发展经费投入情况 中学武术教学应不应开设 武术在体育课中的开展情况 武术教学场地、器材情况	非常重视23 多投入22 应该增加61.2 很好19.7 很好16	一般重视66 一般58 应该开设38.8 一般45.5 有14	不重视21 少投入30 不应该0 不好36.8 没有70

学校没有武术场地、器材更影响了武术教学内容的多样性、趣味性，间接地影响学生对武术的兴趣与好奇心。出现这些情况的主要原因有：首先，我市武术教育人才配备不合理，专业人才少，这也正是影响大多数城市中学武术开展的首要因素。长期以来，高校体育专业在人才培养上侧重于指导学习掌握现代体育技术，学生对民族传统体育却知之甚少，甚至不会。由于困难局面的影响，一些走上岗位的教师往往不能克服困局而显得心有余而力不足。在大学中经过武术专业教学培训的学生，到了教学岗位以后，又由于学校不重视，或者教师待遇，个人生活条件差，工作业绩得不到认可等各种因素的影响，不愿从教，同时师资队伍的不稳定性也是其一个重要因素。再者，学校一味为了升学率的提高，不惜做表面文章，使得学生的武术基础相对薄弱。

3.2学校师资队伍对武术运动发展因素的调查结果统计与分析

表2 学校体育教师调查结果统计表

调查项目	调查结果（%）
武术专业教师情况 非武术专业的教师情况 武术教师上课的专业性 武术教师的学历	有教师50 很多69 很专业24 研究生17	不够19 有20 一般 30 本科55	无教师31 没11 不专业46 专科28

从表中结果可以看出，虽然四所学校都有武术老师，但非武术专业的体育教师在武术的教学中往往体会不到武术的真谛，不能很好地理解并讲解武术动作的涵义，是学生对武术的学习失去了兴趣和好奇心。在武术的教学上，教学方法传统而单调，教学内容不切合实际，不符合学生自身实际情况，大大的减弱了学生的习武兴趣，使学生感到武术课的枯燥乏味。

3.3学生调查结果统计与分析

运用Microsoft Excel 2007对四所中学的学生问卷进行统计，初中部情况（a 非常喜欢武术并且一直坚持练武，b 喜欢武术并且曾经练过武术，c 没练过但喜欢，d 练过却不喜欢，e 既不喜欢也没练过）。

初中部调查结果统计，如下图所示：

图1 四所中学初中部喜欢武术学生人数比例图

高中部调查结果统计，如下图所示

图2 四所中学高中部热爱武术学生人数比例图

初中部调查结果显示：出现a（非常喜欢武术并且一直坚持练武）的情况是由于自己非常热爱武术这项运动还有家长的大力支持；b（喜欢武术并且曾经练过武术）的情况是由于学习压力很大，家长会担心孩子的学习受到影响；还有一部分家长对孩子过于溺爱，怕自己的孩子吃苦受罪，因而反对孩子在中学时学习武术；c（没练过但喜欢）的情况大致可分为三种：一种是因为武术是中国传统的运动项目，又是中国国粹，它的优美与神秘让人为之着迷，只不过由于没机会学习；第二种是因为影视电影的影响，因此很崇拜电影里的武术明星，也想成为那样的武林高手，只是没能有落实的机会；最后一种是因为家长的反对与不支持。d（练过却不喜欢）的情况多数是由于家长自身的原因，将其思想强加于子女身上，迫使子女去学习武术，而出现e（既不喜欢也没练过）的情况的学生也不少，这些学生主要认为练习武术是一件非常辛苦的事，而他们又正处在享受快乐时光的生活阶段，不想浪费时间在习武上。

高中部调查结果显示：a（非常喜欢武术并且一直坚持练武）的情况是因为学习压力渐大，随着时间的延长，练习的积极性逐渐消退。b（喜欢武术并且曾经练过武术）的情况是由于上了高中以后，家长怕影响孩子的文化课学校因而反对子女学习。c（没练过但喜欢）的情况大致与初中部学生相同。d（练过却不喜欢）的情况是由于家长的影响，或者高考体育加试等因素的影响而出现不喜欢但又不得不学的情况。e（既不喜欢也没练过）的情况是随着年龄的增长、思想的变化以及社会的影响导致这类学生人数的增加，情况令人反思！

通过对本市四所中学初、高中的学生的调查与分析发现，热爱武术的人数多集中在年龄较小的学生。中学生热爱武术的人数随年龄的变化综合分析如下图所示：

图3 中学生对武术的热爱人数随年龄变化曲线图

通过对比，年龄小的学生对武术的兴趣较大，想把武术推广还要从娃娃抓起。

尽管国家在中学的体育教材中安排了武术课程，但对中学生的习武的动机的访谈调查分析

如下图所示：

表3 中学生习武原因调查表

习武态度	比例	动机	比例	不喜欢的原因	比例
热爱	22%	好玩	54%	形式枯燥单调	22%
喜欢	54%	防身	26%	不实用	8%
一般	16%	强身健体	15%	教师水平不高	27%
不喜欢	8%	应付考试	5%	太无聊	43%

综合分析发现，78%的学生热爱武术运动，也有15%的学生对武术热爱程度一般，7%的学生不爱武术运动，对武术的了解甚少。四所中学均开设过武术课，除了高考特长生学的内容多一些以外，其它学习内容多为简单的“少林拳”，简单的武术初级动作，无法激起学生的学习兴趣，枯燥乏味的教学方式使学生学习情绪低下，甚至厌恶。当问其武术的价值时，又是答非所问。在调查中还发现，学生对武术的历史知识了解甚少。、

3.3家长调查结果统计与分析

表4 家长调查结果分析统计表

调查问题	调查结果（%）
家长对武术的了解程度	非常了解 20	一般了解 46	不太了解 34
是否经常参加武术晨练	经常参加 16	很少参加 56	没有时间参加 28
是否会坚持武术晨练	会 22	不会 37	不一定 41
是否希望子女习武	希望 14	不希望 65	孩子自己决定 21
希望子女习武的原因	锻炼意志品质16	锻炼身体 36	其他原因 58
不希望子女习武的原因	影响文化学习64	担心孩子受伤 19	其他原因 17
最希望让子女在什么体育项目上发展	球类 62	游泳 27	其他 11

从对家长问卷调查结果统计分析中得出：尽管有66%的家长对武术有所了解，爱看武术表演，但却不愿自己的子女在中学阶段学习武术，担心学习武术会影响子女文化成绩的提高，更希望子女能在文化方面发展，家长普遍认为文化成绩好要强于练习武术带来的好处。学生家长的错误理解和学校的教育忽视，也是一个重要原因，使得心态不正的人盗用武术的名义而采取不合理的行为，在许多家长心里产生不良影响。20%的家长认为如果子女有武术天分的话也不反对孩子习武。13%的家长同意并希望孩子习武。1%的家长对此没有答复。5%的家长希望孩子能在业余时间发展体育爱好，但更趋向于球类、舞蹈以及游泳，而不是武术。在巨大的社会压力下，家长的这些心情也是能理解的。

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