从江苏省师范生教学基本功大赛看我校体育教育专业的人才培养

论文总字数：9810字

摘 要

本文主要运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法, 以2013 年江苏省第二届高校体育教育专业学生基本功大赛为研究对象, 通过对大赛内容设置的描述分析，探讨体教专业学生必备的专业素养，并对我院体育教育专业的人才培养问题进行反思，为提高我院体育教育专业学生自身专业素质和教学质量提供参考依据。

关键词：江苏省,体育教育,基本功大赛,专业素养

Abstract: In this paper, the use of literature, logical analysis, interviews, in 2013 in Jiangsu Province, the second session of the Physical Education Majors Contest for the study, set up by the description of the content analysis of the contest, explore the body to teach students the necessary professionalism, and the reflection of Physical Education professional personnel training issues, provide reference for improving hospital Physical Education Majors own professional quality and teaching quality.

Key words: Jiangsu province, physical education, basic skills competition, professional quality

目 录

1前言……………………………………………………………………4

2研究对象与方法………………………………………………………4

2.1研究对象……………………………………………………………4

2.2研究方法……………………………………………………………4

3研究结果与分析………………………………………………………5

3.1大赛基本情况概述…………………………………………………5

3.1.1基础知识…………………………………………………………5

3.1.2运动技能…………………………………………………………5

3.1.3通用技能…………………………………………………………7

3.2从大赛内容设置看体教专业学生的专业素养……………………7

3.2.1说课技能…………………………………………………………7

3.2.2运动专业技能……………………………………………………8

3.2.3体育基础理论……………………………………………………9

3.2.4综合能力…………………………………………………………9

3.3 我校体教专业人才培养对策……………………………………10

3.3.1确体育教育的目标，创设新型体育教育理念…………………10

3.3.2建立过硬的教师队伍……………………………………………11

3.3.3把握教育改革对人才培养目标…………………………………11

3.3.4明确高校体育教育理念…………………………………………11

3.3.5比赛项目应适当调整……………………………………………12

4结论……………………………………………………………………13

5建议……………………………………………………………………14

参考文献………………………………………………………………15

致谢……………………………………………………………………16

1前言

教师的教学基本功是教师专业素养的重要组成部分，是新师资培养的重要内容。开展师范生教学基本功大赛，就是要通过高水平的竞赛，促使各培养学校充分认识教师教学基本功在教师专业素养中的重要地位，从而大力强化教学实践环节，提升新师资培养质量，深入实施人才强教、人才强校战略。2013年11月2日—3日由江苏省教育厅主办的高校体育师范专业学生基本功大赛在我校顺利举行，师范生教学基本功大赛旨在进一步创新教师培养模式，促进教师教育课程改革，提升新师资培养质量，为基础教育提供人才支撑，同时也是对我省师范生培养质量的检测，为各培养学校搭建交流学习的平台。我院与来自省内其他13所高校代表队进行了角逐，并荣获佳绩。本次师范生基本功大赛已经是省教育厅举办的第2次。在本次大赛中全省体育师范专业学生都展示出了各自的优秀的运动技能、扎实的理论知识和最佳的精神面貌。本文仅就2013年江苏省第二届体育师范专业大学生基本功大赛的理论基础和专业技能的训练和比赛中反映出的情况进行简要的描述分析，并为了进一步提升和完善我校的体育师范专业的办学质量，为体育教育专业人才的培养和可持续发展提出合理化建议。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以2013年我校参加江苏省体育教育专业基本功大赛比赛情况为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

查阅近年有关体育教育专业学生基本功大赛和有关体育教育人才培养的文献资料，为本研究提供了可靠的理论依据。

2.2.2 访谈法

对部分学校的辅导老师就基本功大赛过程中现象以及参赛选手和非参赛选手的感想进行相关访谈。

2.2.3逻辑分析法

利用逻辑分析法中的比较、分类、归纳、综合等方法对第一手资料进行分析。

3研究结果与分析

3.1大赛基本情况介绍

本届比赛内容包括基础知识（占20%的权重）。通用技能（占40%的权重）和运动技能（占40%的权重三部分），其中基础知识包括学科专业知识和教师教育课程知识；通用技能包括粉笔字、钢笔字、口头表达和说课等；专业技能类包括田径，体操，排球，武术等四项内容。

3.1.1基础知识

专业基础理论综合满分为100分。以本科体育教育专业基础理论《运动解剖学》、《运动生理学》、《体育保健学》、《体育心理学》、《学校体育学》的相关知识和教育理论知识为主要内容设置一份综合考卷进行闭卷笔试，每校4名队员均须参加笔试。

3.1.2运动技能

运动技能类包括田径、体操、排球、武术和基本功展示等五项内容。田径包括原地掷实心球，跳远，100米（三选一）；体操包括双杠，垫上技巧（二选一），口令指挥与队列队形；排球包括发、垫、传、扣和拦网五个动作的连贯套路；武术包括形神拳、健身短棍（二选一）；基本功展示包括广播操（舞动青春或放飞理想）、武术操（《英雄少年》）。其中田径，体操和基本功展示选择项目由省教育厅抽取，武术和排球自选。

3.1.2.1田径

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