论文总字数：9651字

摘 要

随着人类完全进入二十一世纪的信息社会，信息技术的应用成为当今人类社会发展的必然趋势，涉及到经济、文化和教育等各项事业的发展。淮安市中小学校教育技术逐步从以传统的电化教育手段为主体过渡为以信息技术为依托，以计算机技术、网络技术为主体的多媒体教学技术，从而使全市中小学校教育信息化应用实现了跨越式发展。在教育现代化进程中数字化教育资源浪费现象问题日益突出，以淮安市的中小学数字化教育资源建设调查为基础，对数字化学习资源建设的情况进行分析。本文对数字化教育资源的含义进行了界定，通过文献调查和学校访谈方式了解淮安市中小学数字化资源建设与应用现状，在创建教育现代化过程中，教学资源建设成就及管理运用过程中存在的问题。分析淮安市数字化教育资源浪费的原因,提出数字化教育资源建设与有效运用的策略与建议。

关键词：中小学，数字化教育资源，浪费，原因，策略

Abstract: As human fully into the twenty -first century information society, information technology has become an inevitable trend of development of human society, related to the development of economic, cultural and educational undertakings. Huai"an City primary and secondary schools educational technology gradual transition from traditional audio-visual education as the main means of information technology as the basis, with computer technology, network technology as the main multimedia teaching techniques, so that the city"s school application of information technology to achieve a great-leap-forward development. In the process of modernization of education digital educational resources waste problems have become increasingly prominent, to investigate Huai"an digital educational resources for primary and secondary construction, based on the case of digital learning resources construction analysis. In this paper, the meaning of digital educational resources were defined, understand the construction and application of Huai"an City Schools digitized resources through literature survey and school interviews, in the creation of educational modernization process, teaching resources construction achievements and manage the process of applying the existing problems. Analysis wasted Huai"an digital educational resources reasons put forward the construction of digital educational resources and effective use of strategies and recommendations.

Keywords: primary and secondary schools, digital educational resources, waste, cause, strategy

目录

1 前言 4

2 数字化教育资源概述 4

3 淮安市中小学数字化教育资源浪费情况调查 5

3.1 问卷设计与调查过程 5

3.2 淮安市中小学数字化教育资源的总体概况 5

3.3 数字化教育资源“赶时髦”，追求数量 6

3.4 教育资源数字化程度低 7

3.5 数字化教育资源共享困难 8

4 淮安市中小学数字化教育资源浪费的原因分析 8

4.1 数字化资源建设的目标取向不明确 8

4.2 学校的内部管理制度仍待改善 8

4.3 教师的数字化教育资源应用能力不够 8

5 淮安市中小学数字化教育资源浪费的发展对策 9

5.1. 明确数字化教育资源建设的目标取向，建立优质丰富的资源库 9

5.2 建立开放的数字化教育资源管理系统 9

5.3 大力培训中小学教师,提高教育技术能力 9

5.4 完善淮安市中小学数字化教育资源共享的信息发布平台 10

结论 11

参考文献 12

致谢 13

1 前言

随着基础教育课程改革和信息技术深化的不断发展，数字化的教学资源在小学和中学教育中一直是广为应用，淮安市于2013年完成教育现代化示范县(区)创建任务。“十二·五”之后，在省、市基础教育公共服务体系建设的统筹规划下，建设包括备课资料和优秀教案、CAI资源库，与教育有关的音视频及图书资料、电子刊物等内容的大型资料库，开发一大批助教型、助学型和提供学习者自主学习的网络教育软件。组织优秀教师进行教学研究及管理活动，进行学校及区域间的教学实验研究，逐步实现教学资源的共建共享。淮安市教育信息资源中心建成大型教学资源库，资源内容覆盖中小学各年级各学科的主要教学内容，并为中小学电子图书馆提供较为丰富的阅览资源。所有学校实现光纤连通，建成校园网络管理中心，实现备课、教研及日常管理数字化、网络化；所有淮安市中小学都建成符合省规定标准的网络教室。

在学校实习过程中，发现中小学数字化教学资源的建设现状与应用程度中存在很多问题。比如，虽然教师可以在网络教育资源网上资源共享，日常却很少访问网络，使得优秀的教育资源的利用率低，从而不能提高教育质量，而且随书光盘也不能得到有效合理的使用，这样便造成了资源浪费。学校在数字化教学资源管理方面也存在零乱分散的现象。通过文献调查，对部分学校的领导和老师走访了解淮安市中小学数字化教育资源的浪费情况，对其原因进行分析，提出有利于改善数字化教育资源浪费情况的发展对策。为淮安市中小学能够充分发挥信息化教学资源的应用效益，以应用的效能和需求来促进资源的建设，保障资源建设沿着科学有序的轨道不断推进提出合理的建议。

2 数字化教育资源概述

剩余内容已隐藏，请支付后下载全文，论文总字数：9651字